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阅读，是教师成长不可或缺的存在 ——读朱永新《教育，让梦想成真》有感
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2022-11-24 |
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寻找诗心 ——读叶嘉莹《爱上古诗词的九堂课》有感
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2022-11-24 |
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《论语》读书笔记节选
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2022-11-24 |
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《不跪着教书》读后感
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2022-11-24 |
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行动让理想生动 ——读唐江澎《好的教育：把理想做出来》
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2022-11-24 |
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文本解读，任重而道远 ——读《孙绍振——如是解读作品》有感
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2022-11-24 |
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做孩子成长的引路人 ——读《追风筝的人》有感
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2022-11-24 |
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听王君老师解读《丑小鸭》
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2022-11-24 |
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让作文生动起来
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2022-11-24 |
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在“诗意”中描摹幸福教育的样子 ——《诗意的光亮》读后感
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2022-11-24 |
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从《文言文教学教什么》谈单招高三文言文复习
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2022-11-24 |
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心之所向，行之所往 ——读《诗意的光亮》后感
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2022-11-22 |
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情怀•意义
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2022-11-22 |
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《优质提问教学法》读后感
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2022-11-22 |
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《优质提问教学法》读后感
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2022-11-22 |
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浅谈核心素养下中职语文作业有效设计的路径
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2022-04-11 |
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如何提升阅读效果
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2022-01-25 |
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读《余映潮语文教学设计技法80讲》
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2022-01-25 |
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读《我就想浅浅地教语文》
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2022-01-25 |
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读《思想者的田园书》
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2022-01-25 |
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