情怀·意义

江阴中专高新区校区       张蓉

暑假里，读了作家吴志翔的《教师最当有情怀育人的柔性智慧》。读来犹如遇到了一位老友，侃侃而谈中闪现出的“志同道合”的欣喜和感动。我也是特别喜欢“情怀”这个词。她总是能让我们沉静心灵，去捕捉曾经的或者心底深处的激情和燃烧的力量。但做教育，只有情怀肯定是不够的的，我们教育工作者更应该让我们的教育生命有意义。情怀，让我们可以激情满怀；意义，让我们可以用力量和智慧昂然向前！

一、情怀的意义在于纯粹而从容

“东风无一事，妆出万重花。”淡定从容的去纯粹的爱着我们的教育事业，这才是一个教师最重要的情怀。我相信，每一位选择做老师的人心中，或多或少都会有对教师有着自己的情怀。只是，如此炽热的情怀，在日日重复和繁琐中，渐行渐远。我们忘记了那份纯粹的热爱，于是，我们没有办法淡定从容的面对我们的事业和工作。

其实，正如书中所说，“好的教育，就是用最初的善心，耐心，爱心来投入而已。”是的，纯粹，就是情怀最好的意义。不去管世事变幻，坚守着我们的热爱之源，本着初心，向阳而行。那么，我们就可以淡定从容的面对一切琐碎和烦闷。毕竟，“站得高了，必定可以看得远了。”有了那么纯粹的“在意”，一切“俗事”皆是可“化”的。

二、情怀的意义在于生命的互相成全

教育，其实就是师生携手走过那段生命的岁月而已。生命的印记，总是或深或浅。但烙在一个人的意识和品格上的生命意义，真的是一生之痕。

老师和学生，就是一段生命的互相成全。因为有学生，你才能被尊称为“老师”；因为有老师，学生才能在需要的时候获得指导和帮助。我们一起走过，我们一起成全，让我们的生命有意义。如果识得了这样的意义，我们的师生关系是不是可以更微笑和温暖呢？

巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳。”当我们彼此成为彼此的太阳，我们的生命是不是会更有意义？

三、意义的情怀可以成就“风生水起”

书中说“最好的教育是沉浸生活的教育，也是全息式的自我教育。”所有的教育，回归到最后，就是融入生活中。千篇一律的生活，可以有万里挑一的有趣意义。微笑，阳光，淡定，从容，耐心，面对生活，保持着兴奋和好奇，努力让自己每一天都可以有快乐相伴。

一句问候，一句表扬，一次零食分享，一个有趣故事，一场酣畅淋漓的赛事……这些平淡日子里的小幸福，小确幸，就是有意义的情怀，就是生活幸福的体悟。

四、意义的情怀可以让生命熠熠生辉

鲁迅说：“将来是现在的将来，于现在有意义，才于将来有意义。”是的，生命的绽放，需要有意义的加持。那必定是从现在的每一天开始有意义。

每天学到了知识武装了头脑。每天看到了那么些有趣有意义的人和事，经历了那么些快乐的事，这些，都是岁月里值得的记忆，也是我们生命的光彩。

不是所有的爱的能得到证明，但依然爱着；不是所有的付出都有回报，但依然付出；不是所有的努力都被看见，但依然微笑前行……

情怀，识得草木本心，深入生命腹地，聆听心灵私语。意义，懂得丰层内涵，执着生命的成全，绽放教育的幸福之光。