标题 | 类目 | 时间 | 阅读 |
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可能性及可能性的大小 | 教学设计 | 2022-04-12 | 106 |
表面涂色的正方体 | 教学设计 | 2022-04-12 | 115 |
认识千以内的数 | 教学设计 | 2022-04-12 | 99 |
解决问题的策略 | 教学设计 | 2022-04-12 | 85 |
解决问题的策略——假设 | 教学设计 | 2022-04-11 | 83 |
多边形的内角和 | 教学设计 | 2021-07-07 | 188 |
解决问题的策略 | 教学设计 | 2021-07-06 | 172 |
认识平均分 | 教学设计 | 2021-07-02 | 146 |
认识一个整体的几分之一 | 教学设计 | 2021-07-01 | 131 |
积最大的奥秘 | 教学设计 | 2021-06-30 | 152 |
认识百分数 | 教学设计 | 2021-06-30 | 146 |
和的奇偶性 | 教学设计 | 2021-06-30 | 118 |
三角形的内角和 | 教学设计 | 2021-06-30 | 162 |
认识角 | 教学设计 | 2021-06-29 | 189 |
解决问题的策略(从问题想起) | 教学设计 | 2021-06-29 | 168 |
蒋佳蕙老师的《间隔排列》教学设计 | 教学设计 | 2020-10-20 | 215 |
基于理解的表现性评估教学设计——圆的认识 | 教学设计 | 2020-10-15 | 201 |
基于理解的表现性评估教学设计——不规则图形的面积 | 教学设计 | 2020-10-15 | 205 |
认识几分之一 | 教学设计 | 2020-10-15 | 216 |
简单的周期问题 | 教学设计 | 2020-10-15 | 207 |