解决问题的策略——从问题想起教案
|
资源共享 |
2020-10-19 |
155 |
20以内的进位加复习课件
|
资源共享 |
2020-10-19 |
141 |
20以内的进位加复习
|
资源共享 |
2020-10-19 |
156 |
解决问题的策略
|
资源共享 |
2020-10-19 |
157 |
六年级期末测试
|
资源共享 |
2020-10-19 |
152 |
分数四则混合运算课件
|
资源共享 |
2020-10-19 |
120 |
为迁移而教 为思维而学
|
文章推荐 |
2020-10-18 |
181 |
教学--以学生喜欢的方式打开
|
文章推荐 |
2020-10-18 |
166 |
理解,让孩子不再“假装学习”
|
文章推荐 |
2020-10-18 |
180 |
用“好问题”撬动深度学习
|
文章推荐 |
2020-10-18 |
179 |
小学数学教学中渗透转化思想的实践研究
|
文章推荐 |
2020-10-18 |
148 |
当数学遇上“扑克游戏”
|
文章推荐 |
2020-10-18 |
143 |
四年级游戏案例(吴静)
|
资源共享 |
2020-08-12 |
335 |
专题:几何直观:思维可视化的有效路径(吴静)
|
在研项目 |
2020-08-12 |
327 |
专题:基于经验,实现从“算术”到“几何”的跨越(吴静)
|
在研项目 |
2020-08-12 |
311 |
五年级期末测试卷(吴静)
|
资源共享 |
2020-08-12 |
346 |
文章推荐:《小学数学核心素养在课堂落地生根的途径》
|
文章推荐 |
2019-07-23 |
380 |
教学体悟:共情——转角处遇到美好
|
资源共享 |
2019-07-23 |
358 |
课题立项——吴静无锡市专项课题
|
在研项目 |
2019-07-23 |
473 |
文章推荐:《借“操作活动”之势,展“三力课堂”之力》
|
文章推荐 |
2019-07-22 |
389 |