标题 | 类目 | 时间 | 阅读 |
---|---|---|---|
杨菁读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-29 | 170 |
杨菁读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-29 | 141 |
杨菁读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-29 | 145 |
沈敏读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-29 | 158 |
沈敏读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-29 | 115 |
徐玉娟读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-28 | 132 |
吴怡焜读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-28 | 115 |
孙秀君读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-28 | 128 |
章莉英读书笔记1 | 文章推荐 | 2020-09-28 | 120 |
华燕霞读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-28 | 126 |
华燕霞读书笔记 | 文章推荐 | 2020-09-28 | 128 |
年度述评 | 戴正兴:殷鉴历史,展望未来——2019年小学语文教学研究重点聚焦 | 文章推荐 | 2020-03-03 | 303 |
王开岭:语文的使命 | 文章推荐 | 2020-03-03 | 290 |
干国祥:从“知识体系”到“主题单元” | 文章推荐 | 2020-03-03 | 317 |
梁昌辉 | 言语实践:行进在儿童与语文之间——“实践性”小学语文教学的思考 | 文章推荐 | 2020-03-03 | 319 |