|
薛玉华：以问促思，聚焦深度阅读 ——以绘本《Miss Nelson is missing》教学设计为例
|
资源共享 |
2020-10-18 |
92 |
|
缪张芳《巧用思维导图，提升思维品质》 ——观摩《黑布林英语阅读》 Sam and the Sunflower Seeds 有感
|
资源共享 |
2020-10-18 |
261 |
|
蔡爱萍：基于思维品质培养的小学英语绘本教学策略
|
文章推荐 |
2020-10-12 |
154 |
|
蔡爱萍：发现英语绘本之美---读杨斌《美育：怎么看？怎么办？》有感
|
文章推荐 |
2020-10-12 |
174 |
|
朱小燕 ：由隐性到显性，助推思维实现质的飞跃
|
资源共享 |
2020-08-10 |
306 |
|
张叶：学思践悟，教学相长
|
资源共享 |
2020-08-08 |
358 |
|
蒋淼： 英语绘本阅读中文化意识的培养
|
资源共享 |
2020-08-08 |
312 |
|
薛玉华：在提问中品绘本之美，助思维提升
|
资源共享 |
2020-08-07 |
299 |
|
潘开英：《英语》（译林出版社）中年段Fun time教学的设计与思考
|
资源共享 |
2020-07-16 |
374 |
|
潘开英：增强阅读体验，促进学生深度学习
|
资源共享 |
2020-07-16 |
366 |
|
基于英文绘本的儿童英语阅读教学策略
|
文章推荐 |
2019-07-29 |
456 |
|
初探 Phonics教学法与小学英语教学中绘本故事的整合应用
|
在研项目 |
2019-07-29 |
521 |
|
英语绘本在小学英语课堂教学中的有效运用
|
在研项目 |
2019-07-29 |
503 |
|
小学英语教材内容整合与教法探究
|
文章推荐 |
2019-07-29 |
391 |
|
“六要素”整合下的英语学习活动观及其实践
|
文章推荐 |
2019-07-29 |
550 |
|
夏菲读书笔记
|
文章推荐 |
2019-07-29 |
369 |
|
滕宁宁读书笔记
|
资源共享 |
2019-07-15 |
354 |
|
陈卫丹：以话题为中心，习得语法
|
资源共享 |
2019-07-13 |
420 |
|
潘开英：有效拓展对话教学，厚实英语课堂
|
资源共享 |
2019-07-12 |
372 |
|
潘开英：抓准三大着力点，向“学本课堂”精准发力
|
资源共享 |
2019-07-12 |
366 |