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包永芬 数学实验下的深度学习——《圆的认识》读后感
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2022-04-11 |
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杨海东——《分数乘分数》课件
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2022-04-11 |
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沈燕 课件《按比例分配》
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2022-04-11 |
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包永芬 《基于儿童权利的小学生主动学习活动设计研究》——具身认知下，指向思维表达的项目式学习活动设计
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在研项目 |
2022-04-11 |
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沈燕 读后感《“手”下见真知》
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2022-04-11 |
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包永芬 教学设计《认识面积》
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2022-04-11 |
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谈“做数学”在教学实践中的应用
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2022-04-11 |
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变中识不变，变中知不变
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2022-04-11 |
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借助数学实验 培养推理能力
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2022-04-11 |
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王红新“做中学”读后感
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2022-04-10 |
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缪徐雅——“做数学”读后感
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2022-04-10 |
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缪徐雅——读书心得
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2022-04-10 |
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关于数学实验的学科组计划——吴飞
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2022-04-10 |
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六年级活动课《奇妙的测算》——吴飞
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2022-04-10 |
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丁雪莲 读书心得 读导师毛新薇《“全视角学习”视域下的数学实验教学研究》一文有感
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2022-04-10 |
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毛新薇主持的“做数学：促进学生数学理解力发展的区域研究”“立项为江苏省第十四批教研重点资助课题
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在研项目 |
2022-04-09 |
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好文推荐《史宁中解读小学数学教育：思维发展是核心》及推荐理由
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2021-11-10 |
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好文推荐 慧玩数学，让数学学习真正发生（陈惠芬）
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2021-09-18 |
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好文推荐 多元设计：让数学实验衍生思维张力（严春霞）
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2021-09-18 |
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好文推荐 小学数学实验结构化教学的实践与思考（陈乃春）
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2021-09-18 |
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