在线研讨
标题 类目 时间 阅读
读书所得 在线研讨 2018-01-15 384
通往“理解”的途中 在线研讨 2018-01-15 323
理解六侧面之洞察 在线研讨 2018-01-15 319
理解,让学生与知识零距离 在线研讨 2018-01-15 308
对可预料误解的认知,是架构理解的关键环节 在线研讨 2018-01-15 304
“做”数学,让学生真正的理解(吴海锋) 在线研讨 2018-01-15 299
读《追求理解的教学设计》有感 在线研讨 2018-01-15 393
理解的指标与量规 在线研讨 2018-01-15 328
做“对”了就是理解了? 在线研讨 2018-01-15 330
《给教师的100条建议》感悟 在线研讨 2018-01-15 329
用“表现性任务”确认“理解” 在线研讨 2018-01-15 309
为“理解”而“改变” ——初读《追求理解的教学设计》有感 在线研讨 2018-01-15 830
“微视频”与追求“理解” 在线研讨 2018-01-15 291
专注阅读,在阅读中成长 在线研讨 2018-01-15 287
读《做最好的老师》有感 在线研讨 2018-01-15 328
课堂是个有魅力的地方 在线研讨 2018-01-15 277
“花的事业”是尊贵的 在线研讨 2018-01-15 278
追求理解的教学设计——轻松教学 在线研讨 2018-01-15 292
逆向设计——追求理解的教学设计 在线研讨 2018-01-15 294
理解“理解” 在线研讨 2018-01-15 285
2/3