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【文章推荐】实用旨归、做事路径、语用意蕴：“实用性阅读与交流”任务群的内涵解读
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不惧“栉风沐雨”，争做担当教师
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吴忠豪教授《指向实践—语文课程路径的重新抉择》随感
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“思辨性阅读与表达”之我见 ——“以学习任务群深化组块教学实践”学习心得
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学习《文本的深度解读与教材的大概念设计》有感
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大概念教学：素养导向的单元整体设计
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实用性阅读与交流任务群
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思辨性阅读与表达任务群
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思辨性阅读与表达任务群
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《新版课程标准解析与教学指导·小学语文》读后感
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“实用性阅读与交流”学习任务群 理论学习收获
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语文走向生活，生活走进语文 ——“实用性阅读与交流”任务群理解与设计
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《实用性阅读与交流学习任务群》读书心得
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“实用性阅读与交流” ——以《蟋蟀的住宅》教学设计为例
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理解性阅读的视角
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“文学阅读与创意表达”学习任务群理论学习收获
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对话赋能：儿童习作评改力提升的实践研究
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《新版课程标准解析与教学指导》（部分）读后感
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《新版课程标准解析与教学指导·小学语文》第五章读后感
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生活走近语文 语文走向生活
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