教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
“每一个孩子都是珍贵的存在”是端然先生的座佑铭，正如书中所说：在学校，一个学生是百分之一、千分之一，但在家里，每个学生都是百分之百。教育应该公平地对待每一个孩子。每个学生都应有独立的个性。每个人都有自己存在的意义。孩子会因为老师的赏识和尊重而获得自信，也许他成绩不尽如人意，可是动手能力绝佳，最后，他也可以在自己擅长的领域成为当之无愧的“好学生”。鼓励和赞扬，可以给人向上的力量，我们给予孩子的小小尊重和善意，就可以开出美好的花朵。
坚信天生其人必有才，天生其材必有用。只要不是白痴，人都是有自己的才能的，只要需要我们教师、家长、社会相信他们，鼓励他们，引导他们，帮助他们，让他们自尊自强自信，为他们创造良好的发展环境，让他们真正发觉自己，发掘自己！
教育学生三部曲：第一设期望，我们应向学生表达自己对他们的积极的期望和要求，看到学生的闪光点，相信学生在积极努力的氛围下必将达成最终的目标。相信相信的力量！第二给机会。我们应该多方面为学生创造学习研究的机会，给学生一个空间，给学生一定的时间，放手让学生自己去寻求方法解决问题，让学生真正自我学习，真正参与班级管理，让学生在实践中发现自己的才能，增强信心，发展人格。第三善评价。多对学生实施鼓励性评价，重过程轻结果，坚持多元评价，坚持以学生为主体，发现学生，了解学生，尊重学生，爱护学生。
十年树本，百年树人。教育是一种慢的艺术，需要滴水穿石的耐心。我们不能盲目相信自己一次谈话就可以扭转乾坤，让孩子迅速转变。我们要用真心去打开学生的心门，也要有耐心去等待他们成长。一个人的成长是渐进式的，是螺旋发展的，人的变化在于主观认识的改变，学生的进步其根本在于“我要进步”。
孩子进入学校，不仅仅是学习知识，还是要学习做人做事。教师教育的目标是让所有孩子接纳自己，认识自己，发现自己，成为最好的自己。如果自己是栋梁，那就支撑大厦；如果自己是鲜花，那就绽放美丽；如果自己是小草，那就绿满天涯。人生百态，乃是幸福的本源。
作为教师，我们做着最有意义的工作，让我们享受生活，享受工作，享受学生成长带给我们的成就感。帮助孩子架起实现梦的桥梁，让孩子的梦扬帆、起航，收获教育的美好。