包永芬《跨越断层,走出误区》第五章读书心得 2023-09-25
网站类目:资源共享 资源学科:数学 资源类别:读书心得 资源年级:一年级 选用情况:学科网已选用 资源内容:

统计与概率教学的价值

 

既然统计学这么复杂,这么深奥,许多知识连我们做老师的也感觉很难理解,那么为什么还要让小学生去学习统计与概率的相关知识呢?当我在思考这个问题的时候,偶然间读到了一句话,让我眼前一亮。

 

法国思想家埃德加·莫兰在他的《复杂思想:自觉的科学》一书中写到:在布满繁星的夜空下,看第一眼是纷乱无序,看第二眼是有条不紊的宇宙秩序,看第三眼时,则是惊人的无序被注入有序中去了。对于教师而言,教学描述统计与概率初步知识,就是帮助学生学会拥有第三眼,让学生去进一步认识纷繁复杂的现实世界,学会发现大千世界中的有序与无序,偶然与必然,确定和不确定的奇妙组合与变化,从而建立起一双能够洞察世界的慧眼。

 

曹教授在书中提到了数据分析观念三个层面的内涵:知识技术层面(数据收集-整理、描述-分析判断)、思想观点层面(整体观、随机观、相对观)、价值观层面(求实精神),在这儿,我觉得还可以补充一个层面:世界观层面(认识世界、洞察世界),这或许是统计与概念更高层面的一种价值观吧。

 

  • 阅读(32)
上一篇: 没有了 | 下一篇: 没有了