一次命题 一次学习

一、研读命题原则和要求

这次我出的是省测卷，在出卷之前把学校给的命题要求认真细致的研读了一遍。要注意：1. 依据课标。2. 难易适度。3. 梯度适当。4. 覆盖面大。5. 题型多样。6. 题量要适当。7. 清晰准确。

二、确定范围，罗列知识点

在研读的过程中发现命题以四年级为主，占85%，于是我把三、四年级的所有知识点进行了罗列，这样做一是让自己明确出题的知识点，二是避免出题时知识点的重复，三是便于思考哪些知识点可以组合在一起出题。

三、查阅资料， 学习省测卷

省测卷和我们平时的期末卷不一样，知识点多，题量少，最主要的是题目活，特别是表述上的不同，而我们已经形成了定向思维，或者说题目的形式都是比较老套的。

如：看到下面这个竖式，我们大部分老师会想到经常考的“372表示（  ）个124”，不会把这个竖式和运算律联想到一起。看，我出的题目是：

观察上边的竖式，可知计算的过程使用了（      ）。

A. 乘法交换律      B. 乘法结合律        C. 乘法分配律

这和我们平时出的124×36＝124×6＋124×30运用了（      ）其实是类似的，但是形式发生了改变，把乘法分配律和竖式进行了结合，打破了我们以往的认知。

四、注重知识的整合

一个长15厘米、宽10厘米的长方形，沿对角线对折后，得到如下图所示的图形，阴影部分的周长是（       ）厘米。

本题考查的知识点有：

1.考察学生的空间想象能力：长方形沿对角线对折后，长和宽就是大三角形的两条直角边。

2.考察学生的观察能力：阴影部分是两个三角形，周长是6条边之和。

3.考察学生的综合思考能力及理解力：阴影部分的周长＝长方形的周长

五、综合考虑，整体调整

一份试卷的初稿出炉后，我们要根据下面四点再次修改。

1.再次整理命题的知识点，四年级要占85%。

2.注意难易适度，要7:2:1。

3.命题的表述是否科学合理。

4. 评分标准可操作性强，易于控制评分误差。

一次命题就是一次学习，让我有了很多收获：了解知识点的构成和要求，这有助于我在课堂中重点的落实和难点的突破，有利于提高课堂效率和试卷的有效度；发现命题过程中的严密性和规范性，这也要求我在今后的教学中语言要规范，内容要正确……