推荐理由：

数学实验是符合学生认知特征的关键契合点，是促进学生数学思维外显化的重要途径，是学生理解数学知识、掌握数学技能的有效方式。因此，在小学数学教学中，教师应尽可能地创造条件让学生通过实验去探索数学，发现数学，将抽象的知识具体化、可视化、外显化，使学生思维真实可见，引导学生突破表象，理解数学知识的更深层面，有效提升学生的数学思维能力。

文中教师采用实验教学的方法，让学生在通过自己动手“做”数学的活动中，借助直观的实验，发挥其形象、可操作的优势，使抽象思维变得可视化、具体化，促进学生数学思维的外显，使得原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来，有助于学生对知识的深度理解和对方法的掌握运用，从而提高数学课堂教学效率，最终实现思维能力的提升。

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