潘开英名师工作室2024年度总结
2025-04-13
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2024学年是潘开英名师工作室深入开展教育教学研究、推动教师专业发展的重要一年。在这一年中，工作室围绕“丰富理论素养、提升教学水平、开展课题研究”三大核心目标，稳步推进各项工作，取得了显著成效。现将本学年工作总结如下：
一、理论学习：夯实专业基础，提升理论素养
工作室将理论学习作为教师专业成长的重要抓手，组织成员开展了形式多样的读书活动。本学年，成员共读了《教育的情调》《重构作业课程视域下的单元作业》《小学英语教学关键问题指导》等教育理论书籍，并通过读书沙龙活动分享读书心得，交流实践经验。通过理论学习，成员们进一步深化了对教育教学规律的理解，掌握了前沿的教育理念和方法，为教学实践提供了坚实的理论支撑。
二、教学实践：聚焦课堂，深化单元整体教学研究
工作室以课堂为阵地，围绕“单元整体教学”这一核心主题，开展了系统性的教学研究活动。成员们通过整体规划单元教学目标、设计课时子话题、紧扣重点推进教学活动，稳步提升了单元整体教学效果。本学年，工作室组织了多次课堂教学研讨活动，包括综合板块教学、课外阅读课教学等主题，帮助成员在实践中探索教学规律，形成独特的教学风格。通过这些活动，成员们不仅提升了课堂驾驭能力，还进一步落实了立德树人的根本任务。
三、课题研究：以研促教，推动教学评一体化
工作室以“双减”政策为指导，围绕“作业设计”和“教学评一体化”两个重点方向，开展了深入的课题研究。
1.作业设计研究：工作室结合《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，创新作业类型，优化作业设计。成员们通过精选练习册作业、加强年级选题研究、控制作业量与质，激发了学生的学习兴趣，提升了作业的育人功能。
2.教学评一体化研究：针对英语教学中的难点和痛点，工作室以行动研究为方法，围绕教学评一体化展开深入探索。通过课题研究，成员们积累了丰富的实践经验和研究成果，为全市一线英语教学提供了有益的参考和指导。
四、活动开展：搭建平台，促进资源共享与辐射
工作室充分发挥引领和辐射作用，组织了形式多样的教研活动：
1.跨区校教研活动：组织成员与兄弟学校开展联合教研，分享教学经验和研究成果，扩大了工作室的影响力。
2.在线交流与研讨：利用网络平台开展课堂教学研讨、主题论坛等活动，解答教学中的疑难问题，促进了成员间的互动与交流。
3.成果整理与展示：定期整理工作室研究成果，完成案例集、教学论文的撰写与发表，为下一阶段的研究工作奠定了基础。
五、学年成果与展望
2024学年，潘开英名师工作室在理论学习、教学实践、课题研究等方面取得了显著成效：
成员专业素养和教学能力显著提升；
单元整体教学研究取得阶段性成果；
课题研究积累了丰富的实践经验，部分成果已转化为教学论文或案例集；
工作室的辐射作用进一步增强，带动了区域内的教育教学发展。
展望未来，工作室将继续以课题研究为牵引，深化单元整体教学研究，创新作业设计，推动教学评一体化的落地实施。同时，工作室将进一步加强成员的培养与发展，为全市英语教育教学质量的提升贡献更多智慧与力量。