大班科学：量一量

活动目标：

1.在测量游戏中，尝试使用自然物测量并讨论测量的方法。

2.在测量和观察的过程中，感受材料长短与使用数量的关系。

3.体验用各种测量方法测量带来的快乐与成功感。

活动材料：

测量工具：长积木、积木片、记号笔、水彩笔、雪糕棒、吸管、方块玩具等

记录工具：记录纸、记号笔  

其他材料：起点线、终点线、测量方法图示

活动过程：

一、游戏一，在自主测量和观察讨论中发现测量的方法。

1. 孩子们，这里有这么多材料，你们认识吗？这是……这是……

2. 和好朋友坐到座位上。今天我们就用这些材料玩一个“量一量”的游戏，怎么量呢？听好要求哦！

3. 看，橙色的是起点，绿色的是——对，终点。我们就来测量从起点——终点的距离。（手势垂直比划）

4. 2人一组，选择一种材料，合作测量，比比看，那一组最先完成测量，量完后材料不收，回座位。好，开始吧！

5. 幼儿操作，关注孩子：哇，你们测量得这么快，看来你俩很会合作！你们摆得直直得，真棒！一组完成……五组完成，加油加油加油！哇，都完成了。

6. 讨论测量小秘诀：

（1）起点—终点：孩子们，我发现你们测量都是从起点到终点，真不错；孩子们，你们测量都是从起点到终点的吗？（不是，超出了，怎么办？能拿走吗？拿走了就缺了，算几个？半个行不行？）

（2）紧密连接：看看这一组的测量，发现了什么？（断开了，要怎么样，靠靠紧，一个接着一个）

（3）直直的：我发现这一组是直直的，那一组是弯弯的，哪一组测量更准确？是的，一个挨着一个，拍的直直的，这样能够让测量更准确。

7. 总结测量小秘诀：原来测量时有小秘诀哦！

（1）测量要从起点——终点才能量得对；

（2）材料一个接一个直直得排才能量得准；

（3）大家一起合作才能量得快！

二、游戏二，通过测量结果的比较发现材料长短和使用数量的关系。

1. 我们已经知道了测量秘诀，想不想再来一次？这一次，我们换一种材料，再来量一量起点—终点。完成以后数一数，你用了几个材料，（转黑板）结果记录下来。先把材料轻轻地收拾好，我们再开始！

2. 关注幼儿操作：

（1）你摆了几个？数数看，赶紧去记录；

（2）个别指导

（3）已经记录好的，看看黑板上有没有什么秘密？

孩子们，看一下测量记录：积木几根？吸管？……

咦？为什么同样的距离，数量却不一样呢？

原来，相同距离下，材料越长，数量越少；材料越短，数量越多。

这个大秘密都被你们发现啦！这真了不起！

三、游戏三，团队合作，比赛哪一组的测量速度最快。

1. 你们还想不想再来挑战一次？还是给你们5S时间，轻轻地把材料送回去，然后站到起点线上准备！

2. 这一次，我们比比看，哪一组在测量的时候用的材料最少，速度最快！准备好了吗？开始！

3. 加油加油加油！一组快好了！哇，这一次的速度真够快！为什么你们组最快呢？（使用了最长的积木、合作让测量速度最最快）

4. 孩子们，今天我们测量了从起点到终点的距离，还选出了最长的材料，是什么？你们想不想去试试测量你们教室、测量大草地，还有我们的操场？一会我们把它带走。好，起立，跟后面的客人老师再见！