夏日凉爽的分，让潘开英名师工作室的成员们齐聚澄江中心小学，进行同课异构的活动。

澄江中心小学的严老师借助第二课时布置的家庭作业——设计旅游计划的思维导图，带领学生先复习询问计划的核心句型，随后揭示本课话题“ to be a good plan advisor”。在教学过程中，严老师紧扣话题，设计了中国国旅的旅游计划推荐师Joy这一人物角色，将Cartoon time和Culture time的教学自然融入话题，带领学生学习了Joy如何帮助Bobby完善旅游计划，最后引导学生写出自己有序、合理且完整的旅游计划。整个教学活动层层递进、螺旋上升，学生在学习过程中不断加深对主题意义的探究。以评促学、以评促教。

而城西中心小学的季老师通过一首轻松欢快的歌曲，引入本课话题，运用“I think travelling is full of joy. I will enjoy...”激活学生相关知识，形成学习期待。随后，季老师以“travel service”为载体，创设了语音板块中的小男孩Roy和卡通板块中的Bobby去旅行社咨询，策划师Joy帮助他们制定旅行计划的真实情境，将Culture time和Cartoon time有机地融合在一起。在计划制定的过程中，季老师紧扣“How to make a good plan？”，引导学生通过问、听、说、读、看、对比、思辨等多种方式，不断运用本单元的核心目标语言解决问题。在学习的过程中，学生不断加深对主题意义的探究，领悟到一个好的计划应该有序、合理且完整。

潘老师对两节课进行了相应的指导。

附件：