19.剃头大师（第一课时）

教学目标：

1.会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个生字，注意“表、鬼、夺、骂”的字形。多种方式体会“看仇人一样、跟受刑一样”这些短语的风趣幽默。

2.整体感知课文，了解故事按人物出场分成三个部分；说说“害人精”等称呼的由来。

3.讲述老剃头师傅给小沙剃头的过程，尽量讲完整、讲清楚。

教学重点：

    说说“害人精”等称呼的由来；讲述老剃头师傅给小沙剃头的过程，尽量讲完整、讲清楚。

教学难点：

    多种方式体会“看仇人一样、跟受刑一样”这些短语的风趣幽默。

教学流程：

板块一：理人物，感知文章结构

（一）解题目，知作者

1.理解“大师”：（板书 大师）怎样的人被称为“大师”？（某个方面造诣特别深，成就也特别大的人）

2.认识“大师”： 绘画特别厉害的——（如，齐白石、徐悲鸿、达芬奇……）

3.（板书 剃头）剃头大师，就是——

※揭题，读题。

4.简介作者：秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家。代表作有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《开心男孩》《开心女孩》等。

※请同学们读读这段介绍。

※读了她的介绍，你关注到了哪些重要信息？

※《剃头大师》选自《开心男孩》。

（二）理人物，知结构

1.通过预习，我们知道课文中主要讲了哪几个人物？（板书：老剃头师傅  小沙  “我”）这几个人物之间发生了怎样的故事呢？（板画箭头）

2.哪几段讲的是老师傅给小沙剃头？哪几段讲的是“我”给小沙剃头？请同学们默读课文，边读边思考。

（三）说称呼，知故事

1.故事中的这些人物有很特别、很好玩的称呼，同学们肯定关注到了。这些称呼有的是别人给他起的，有的是自己给自己起的。比如，故事中的“我”称自己是……其他人呢？（板书：害人精）

※过渡：小沙好像没有。别急，我们来看一下第一自然段。

（屏显 第一自然段“我的表弟天生胆小……”）

①指名读。你想给小沙起一个什么称呼？为什么？

小结：作者先总的说小沙“天生胆小”，再具体介绍他胆小的四个表现，也就是四个“怕”，让我们充分感受到了小沙的“胆小”。

②这四个“怕”当中，作者是把“怕剃头”放在最后来说的。如果老师这样来介绍，请你猜一猜下面会讲什么故事？（换两个，“怕做噩梦”放最后，“怕鬼”放最后）

3.过渡：小沙为什么那么怕剃头，还把老师傅称作“害人精”？这个称呼背后呀，藏着一个有趣的、好玩的故事。

板块二：学故事，感受表达特色

（一）读故事，知由来

1.请同学们自己读读课文的第2-6自然段，边读边想。

2.交流“怕剃头”的原因。

⑴一怕：老剃头师傅的工具。

（屏显 锃亮的剃刀  老掉牙的推剪）

① 认读“锃亮的剃刀”。

※指名读——齐读。注意“锃”的读音，读好“的”字短语。

※出示图片，认识“锃亮的～”。

※如果你在剃头或理发的时候看到这样的剃刀，你有什么感受？

    ②认读“老掉牙的推剪”。

※老师傅还有一样工具也挺吓人的。（屏显“老掉牙的推剪”）。“老掉牙”是说这个推剪——

※这老掉牙的推剪让小沙吃了哪些苦头？

③小结：老师傅的剃头工具一个快得要命，（板贴 锃亮的剃刀）一个钝得可怕（板贴 老掉牙的推剪），让小沙吃尽了苦头，怪不得小沙要称老师傅——

⑵二怕：老剃头师傅耳朵不好，眼神差了点儿。

①交流。

※老剃头师傅的耳朵不好，所以——（板贴 耳朵不好）

※老剃头师傅的眼神差了点儿，所以——（板贴 眼神差了点儿）

②小结：小沙被搞得一会儿痛，一会儿痒，就像在吃官司一样。所以，每次被姑父押进理发店剃头，小沙的表情和感受是这样的。

⑶屏显 看仇人一样  跟受刑一样

①领读——齐读。注意“仇、刑”的读音。

②看仇人一样是一种怎样的目光？谁来表演一下？

※点拨：作者这样一写，我们的眼前就仿佛出现了这样的画面。

③“跟受刑一样”，是一种什么样的感受，什么时候你也有过这样的感受？

※小结：作者秦文君用“……一样”的短语，给我们描绘了或苦大仇深、或幽默风趣的画面，让我们读着读着就忍不住笑了。

（二）讲故事，知表达

1.同学们交流的时候都特别关注课文第4～6自然段，你们是不是觉得这三个自然段写得特别有意思？请同学们再好好地读一读、品一品。

2.小沙被老师傅整得这么惨，有一次，他忍不住和自己的表哥，也就是课文中的“我”吐槽。他会怎么讲呢？请同学们看看板书，结合老师提供的插图讲一讲。（出示插图）

⑴指名讲。

2.对于这样的害人精，姑父为什么还要付双倍的钱呢？这件事小沙一直憋在心里，怎么也过不去。

⑴假如你是小沙的爸爸，你会怎么向小沙解释？

⑵假如你是给小沙剃头的老师傅，你会怎么评价这个小顾客？

3.心结是打开了。但你们猜猜，小沙还愿意让老师傅给他剃头吗？下面就该轮到“我”这个剃头大师出场了。“我”怎么剃头的，用的什么工具，小沙的感受又是怎样的……这个内容我们下节课再来学习。

4.布置学习任务：

任务二：把老剃头师傅给小沙剃头的过程讲给爸爸妈妈听。