暮春时节，繁花似锦。5月19日，江阴市小学数学名师工作室联盟第三次研讨活动在迎阳路校区二楼礼堂隆重举行。本次活动由江阴市教师发展中心主办，江阴市城中实验小学教育集团承办，参会对象为江阴市小学数学包静娟、匡金龙、毛新薇等六位名师工作室的导师和成员、澄江街道第二片区各校数学教导和骨干教师，南京大学课程与教学研究所副所长吕林海教授、无锡市教科院教研室黄伟星主任应邀参加。

活动伊始，集团党支部书记、江苏省特级教师翟利岳校长致了热情洋溢的欢迎词。接着，迎阳路校区执行校长、名师工作室导师代表缪宏敏校长为参会人员作了小学数学理解性学习与教学的学术报告。缪校长以“曾经，我们遇到的问题、那时，我们制定的计划、今天，我们表达的主张”为线索，详细介绍了学校数学组在国家课程校本化实施过程中的实践与思考，倡导“为数学理解而设计，一开始就想好学习结果。”

活动第二个环节是“基于学校教学主张”的课堂教学展示活动。迎阳路校区的谢海英老师率先执教了一节五年级的《真分数和假分数》。

第二节课由要塞校区的蒋佳慧老师执教，课题为《多边形的内角和》。

之后，无锡市教科院教研室黄伟星主任对这两节课给予了高度评价。他结合缪校长的报告，从“理解儿童、理解数学、理解教育”这三个维度向参会人员展开点评：这两节课都尊重儿童的经验、都凸显数学的本质、都诠释对教育的理解，这与当下最前沿的教育教学改革方向是完全一致的。黄主任还就“发现问题”和“提出问题”的区别、“课程标准的发展趋势”做了生动解读。

接着，吕林海教授向大家作了题为《情感关联学习—：学习科学的当代最新发展》的专题讲座。吕教授用大量具体事例、实验结果、数据分析、前言理论等材料向大家阐述了情绪思维对孩子学习的重要性。例如：高正向情绪导向深度学习，高负向情绪和低正向情绪导向浅层学习、情绪和方法都会影响学生的学业成就、未来的教育应当是追求“学习动力情感”的教育等等，让会人员耳目一新，豁然开朗。

活动最后，联盟盟主包静娟主任做了总结性讲话。她首先向我们集团数学团队“求真务实、开拓创新”的工作作风表示了敬意、对学校取得的研究成果和教学展示给予了肯定，希望与会数学教师也要能“经营理论、清理地基、着力行走”，在日常的教育教学中多找一些点子，形成一些模子，擦亮江阴“数学理解”这面旗子。

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