Unit 6 Look at my balloon  

教学内容

Story time

教学目标：

知识目标：

1. 能听懂、会说balloon，pink ,red, blue, green发音准确

2. 能听懂、会说Look at my… It’s nice.

技能目标：

能运用It’s red/pink/blue/green. 描述物体颜色

情感目标：

激发学生学生学习英语的热情

教学重难点：

教学重点：能听懂、会说balloon，pink ,red, blue, green发音准确

教学难点：能听懂、会说Look at my… It’s nice.

教学准备：

图片，多媒体

教学步骤：

Step1 Greeting

T：Class beings。

Ss： stand up。

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning， Miss Jiang.

T: sit down, please.

Step 2 Lead in

1. Enjoy a song

Sing the song <a yummy banana>

2. Look and say

T: What is this?

S1: a banana

S2: This is a banana.

T: What coulour is it? 它是什么颜色的？

S3：yellow.

T: This is a yellow banana. T教授yellow

T shows a picture of a green banana.

T: Is this a yellow banana?

S1: No.

S2: This is a green banana.

T: This is a green banana. T教授green，T贴出板书

T同样的方法教授red

T: 造句练习 Look! What is this?

S1: This is a peach.

S2: This is a pink peach. T 教授pink. T贴出板书

Chant

先小组，后集体

Play a game: Let’s talk

A red/pink/green...

最后引出a red balloon T教授 a balloon

引出今日话题 Unit 6 Look at my balloon T贴出板书

Step 3 Pre-reading

1,T 教授Look at

边指边说：look at

Point and read; Look at my balloon， T贴出句型板书

       It’s....

2,T: Here comes a clown. 一个小丑来啦！T贴出小丑Please guess: What balloons does the clown have?小丑有什么颜色的气球呢？

请小朋友们预测。

3， Watch the cartoon and choose,判断预测结果，T把气球贴到小丑周围，T教授blue，T贴出板书

4， 再看图1,T追问谁第一个得到了小丑的气球？

T贴出Yang Ling头像

Step 4 While-reading

1, P1: Fill in the blank

老师扮演小丑，学生扮演Yang Ling.学生把pink balloon贴到Yang ling处

复习句型A..., please.

2, P2: Listen and think

第二个得到气球的是谁？是什么颜色的？

他觉得Yang Ling的气球好看么？

T贴出Wang Bing,学生把green balloon贴到Wang Bing处，T并教授It’s nice. 贴出句型。

最后跟着录音读。

3, P3: Look and say

小丑手里还有气球呢！接下来得到气球的是谁呢？Ss:Su Hai. T贴出Su Hai 头像。T：What colour is Su Hai’s balloon? S1:Red. 请S1把红色气球贴到Su Hai处。

最后跟着录音读

4, P4: Act and think

最后还有一个气球，是谁得到了呢? Ss: Liu Tao. T贴出Liu Tao 头像。

Liu Tao的气球有点特别呢，T翻转蓝色气球：Look at my balloon.

T: Who wants to be Liu Tao? Ss扮演其他小朋友，扮演Liu Tao的小朋友把气球贴到Liu Tao处。

让小朋友们初步构思自己的气球

Step5 Post-readin

1, Listen and repeat

2, point and read

3, read toegther

4, DIY a happy balloon

5, Enjoy some pictures and a new song

Step6 Homework

1.     听录音并跟读课文三遍。

2.     请跟爸爸妈妈一起画一幅彩色气球画（用英语交流），下节课上台展示并用英语介绍。

教学反思

本节课在上一节课的基础上，用<a yummy banana>歌曲导入，减轻学生的心理负荷，减少疲劳，引出本单元话题—颜色。因为香蕉有的很多颜色，展示各种颜色的香蕉，让学生学完目标词汇。在教授课文时，利用小丑派发气球，让学生练习目标句型，让枯燥的内容在具体的情境中进行，让学生多练、多表演、鼓励每个学生都参与到教学活动实践中去，使学生在活动过程中逐渐构建语言知识和形成语言技能。

课堂中我比较成功地调动了学生的学习积极性，使整节课气氛活跃，充满竞争意识，但整节课中也不乏缺憾，在练习口语表达的时候，有些学生不敢说，从而就不会说。在今后的教学中，关注全体学生是我需要改进的一个方面！

在今后的教学中，我一定会灵活地培育多元化地人才：对话、朗读、背诵样样精通的优秀学生总是能给我带来无限的精彩。