《解决问题的策略》

     执教：陶芳

陶老师对整节的把握非常细致，充分考虑到每一个环节学生可能出现的问题。全方位观察孩子的解题思路，给于孩子适时的引导。

所以整节课陶老师突出了：注重参透，注重分析，注重学材，注重训练。

同时毛校张也提出了探讨问题：

1、在解决问题的（假设）这节课中方程是不是也属于假设的一种？

2、如何组织反馈的序？

3、设计习题如何精炼？