迎接新挑战  拼搏新征程

——个人三年发展规划

（2020—2022）

江阴市周庄实验小学     陈晓旭

很荣幸能成为“毛新薇名师工作室”的一名学员，感谢毛校的大爱，这是对我的一种肯定与鞭策。顿感工作有了新的目标，我也会倍加珍惜这个机会。为了能在毛校的指导和引领下，在“名师工作室”这个难得的平台中，使自己尽快成长，我结合“毛新薇名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年个人发展规划。

一、自我分析

（一）成长的过程和现在所处的阶段

本人2007年毕业，在江阴市周庄实验小学任教数学13年。2013年任数学教研组长。2018年担任教科室副主任。2016年被评为江阴市教学新秀，2019年被评为江阴市教学能手。

曾在李海林教授的《教师二次成长论》中看到：当今教师大致有三种类型：职初教师、骨干教师、卓越性教师。他所说到的骨干教师并非是我们所认为的，骨干教师是指自己能做好自己的事，帮不了别人的老师。而卓越型教师是指自己能做好自己的事，还能帮助别人，指导别人的老师。个人觉得自己在工作岗位上一步一个脚印逐渐打拼到了“骨干教师”的中后期，迫切希望自己也能迈进“卓越型”教师的门槛。

（二）自身优势

1.发展动力方面。我热爱学生、热爱教育事业，热爱数学教学，喜爱钻研课堂教学，勇于挑战，乐于吸取前辈们精华的优秀品质。

2.教学经验方面。我自认为高年级教学经验比较丰富，长期担任高年级的数学教学工作，十多年的课堂教学实践经验，使我走过了最初的模仿期，漫步进入融合期。也希望未来的自己也有属于自己的教学主张。

（三）不足之处

1.教材分析能力不强，对小学数学教学体系的学习和研究很不够。毕业以来，一直担任高年级数学，对低年级段的教材一点都没数。

2.课堂教学大赛经验不够丰富，缺层高层次的比赛历练机会，所以导致课堂教学能力不强，课堂的表现能力和应变能力非常欠缺，教学机智更需多多锤炼。

3.理论基础非常薄弱，虽然担任了学校的教科室副主任，真是心有余而力不足，对各方面的教学理论的学习非常少，虽知唯有一种办法—多读书充电，才能改变现状，丰盈自己。但自己自律性太差，惰性思想太强，没有养成良好的读书习惯。

二、自我定位及目标

（一）总体目标

以“毛新薇名师工作室”为成长平台，以课堂教学为主阵地，在导师的指导和各位同伴们的帮助下，通过专家引领、实践反思、同伴互助、自我研修等措施，教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，认真学习，提升专业素质，利用3年时间，力争成为“有理论知识、有教学智慧”的智慧与教研一体的教师。

（二）具体目标

1.师德方面

热爱学生，严格遵守学校的规章制度，规范自己的道德言行，提升自己的师德素质。

2.  教育教学方面

     积极提高自己的教学能力，会设计有特色且适合学生的教学方案，真正地以学生为学习的主体，让学生的小学数学学习是与快乐并存的。

3.  教育科研方面

不断提升自己的教科研水平，争取做一个会科研的老师。在目前已有的江阴市专项课题的基础上，争取能够申报到无锡市专项课题。

三、具体工作措施

（一）勤于学习，丰富自身理论知识

1.借助平台。借“名师工作室”这个优质的学习平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。认真完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。在专家与名师引领中共同学习、共同进步。

2.参加培训。积极参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

3.阅读书籍与杂志。要慢慢养成善于学习、乐于学习的好习惯，要“逼一逼”自己，坚持每天阅读一个小时，多阅读与数学教学相关的理论书籍，每年不少于精读2本教育教学专著，切实可行地提高自身的教育教学理论水平。

（二）立足课堂，提高自身教学能力

1.通读教材。认真学习新教材，加强自身对小学数学教材内容有一个全面系统的通读。三年中，通过思维导图的方式，争取做到对这12本教材的知识框架体系比较熟悉，从而提高自己对小学教材的分析应用能力。

2.扎根实践。用心上好每一堂课，把每一个40分钟都当作是提升自己的机会。围绕自己的研究课题，每年在校内开1-2节高质量的公开课，并争取参加片级或市级的公开课、观摩课比赛，积累教学经验，提高课堂教学效率。

3.反思提升。看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，努力提高自己的业务水平。同时充分借助好名师工作室这一平台，积极开展教学研讨，多向向同伴学习，在导师和同伴们的指导和帮助下，能够设计一些有特色的课，提高自己的课堂教学水平。

（三）投身教研，提升自身科研水平

1.认真开展课题研究工作。围绕名师工作室的研究课题，结合自己所在学校的特色，积极参与子课题的研究，并围绕课题积极开展课堂实践研究。

2.积极撰写论文。多读书，勤动笔。每学年至少撰写2篇以上学科论文并争取在市级以上获奖或发表。

四、周期成长目标及年度计划

（一）第一年度（2020.2—2020.12）

1.根据名师工作室工作主旨与规划，根据自身的基础水平，拟定个人三年发展规划与年度成长计划，明确自身追求目标，并合理分解。未来在导师和同伴们的帮助下，进一步明确自己的发展方向，让自己明晰自己的成长路线。

2.在与工作室伙伴进行同步阅读的同时，做好自由阅读，阅读内容包括专业书目、教育教学理论方面，精读2本书和3份杂志，并作好理论学习笔记。2本书是：《促进理解的教学设计》、《游戏改变教育》。3份杂志：《小学数学教与学》《小学数学教师》《教育研究与评论》，对于书和杂志中的精华认真做好摘记。

3.听《小学数学教学网》上名师的视频课不少于30节。认真做好听课记录，认真反思与吸收名师课中的精华为己用。

4.每学年至少完成2篇高质量的数学论文，争取省市级获奖和发表。

5.继续江阴市立项课题《基于智慧课堂的小学中高年级游戏化教学的研究》的研究工作，做到有计划、有实施、有小结，争取结题获奖。

6.及时完成工作室的各项学习任务，多学习导师和同伴们的文章，取长补短。

（二）第二年度（2021.1—2021.12）

1.继续阅读书籍。精读2本教学理论书籍：《种子课》、《种子课2.0—如何教对数学》；认真阅读3种教育教学杂志；继续听网上名师视频课至少30节，上一堂片级以上公开课或工作室研究课。

2.每学年至少完成2篇高质量的数学论文，争取省市级获奖和发表。

3.围绕工作室的课题研究，积极申报子课题，争取立项开展研究。

4.及时完成工作室的各项学习任务，多学习导师和同伴们的文章，取长补短。

（三）第三学年（2022.1—2022.12）

1.继续加强理论知识的学习。精读2本书：《以学为中心的课堂观察》、《教案的革命》；继续认真学习3种教育教学类杂志；继续听网上名师视频课至少30节。

2.积极参加名师工作室活动，认真学习，拓展视野，活学活用。充分利用外出学习条件和机会，学习优秀的教育教学经验和实践，及时总结并积极运用到自己的教学改革和科研工作中。

3.积极开展课题研究，注意材料积累，争取结题获奖。

4.每学年至少完成2篇高质量的数学论文，争取省市级获奖和发表。

5.及时完成工作室的各项学习任务，多学习导师和同伴们的文章，取长补短。

面对自己将来的工作，我既充满信心，但内心倍有压力和担忧。有压力才有动力，狠心“逼”自己一把，拾起自己的期望和规划，一步一个脚印，踏踏实实，努力前行！