2019年，我很荣幸成为“毛新薇名师工作室”的一名成员，在这里我将有机会得到专家和名师的指导，拥有与大家相互交流共同成长的机会，我将以此为新的起点，积极参与工作室的各项活动，力争使自己的教学工作得到质的提升。依据“毛新薇名师工作室”的三年行动计划，特制定个人发展规划如下：

一、指导思想

依据毛新薇名师工作室三年规划的相关精神为总的指导思想，以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，通过导师引领，同伴互助，自我反思，不断提高个人的专业水平。

二、个人发展目标

我将本着积极认真的态度，树立终身学习的观念，在名师的引领指导和各位同行的支持帮助下，以名师工作室为中心，以学校为主阵地，积极参加工作室组织的各项活动，加快个人专业化成长步伐，同时结合个人实际，开展教育教学实践和研究，在学习的过程中不断的反复总结提炼自己的教学经验，在学习的过程中不断提升自己的教学能力，技能水平以及科研能力，不断完善自我，做一名学生喜欢、家长满意的优秀老师。

三、个人现状分析

（一）成长过程

本人于1996年6月中师毕业，于江阴市文林中心小学任教小学数学24年，先后任教研组长、年级组长、德育处副主任，2019年9月起任教务处副主任。2018年被评为无锡市教学能手。

（二）自身优势

1.学习品质方面

本人学习态度好，乐于接受新事物和新理论，对于教育教学方面的内容感兴趣，能够把学习和教学实践结合起来。

2.教学经验方面

从事教育教学工作二十多年，有了一定的教学经验，教学方面取得了一些成绩，目前本人正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的时期，能够积极参加各类教研活动和继续教育学习与培训。

（二）不足之处

1.在专业素养和专业知识上还有许多不足，教育教学方面的书籍阅读量不够，理论底子比较薄弱。

2.课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，创新意识不够；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

3.由于从教时间较长，持续投入教育教学情感，已产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。

4.由于参与行政管理工作，花费了大部分精力，对于课堂教学的研究停滞不前，最近几年没有进步。

5.对于教育教学工作的研究不够，没有明确的研究方向。

四、具体年度规划

（一）2020年

1.端正态度。态度决定一切，我要发扬自身的优点，对待学习、工作诸多方面都要端正态度、全力以赴。每一次的学员活动和学习培训都要积极参加。

2.加强学习。“活到老，学到老”。本年度我将认真学习工作室的三年行动规划中推荐的专业书籍，进行全面、系统的阅读，对书中的建议进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好学习体会。

3.认真研究。争取找到教育教学科研的方向，准备申报个人课堂，本年度至少完成一篇高质量论文，争取在无锡市级以上获奖。

4.不断锤炼。积极向名师学习和取经，研究更适合学生的教学模式和方法，不断提升自身的专业技能，提高自身的教育教学能力。

（二）2021年

1. 不断提升自身的教学基本功。本年度我将继续加强专业知识的学习，认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

2.不断提升自身的教科研能力。深入领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力，把握和运用教材的能力，因材施教的能力等等，形成自身教学的特色和风格。

3.教学常规与教科研同步发展。善于反思，善于取经，善于尝试，积极投入教科研活动中，写出至少一篇论文争取发表在期刊上，整理、撰写学科专题辅导报告、论文。

4.积极参与名师工作室的专题研究。在名师的指导下，与名师工作室的队友们一起寻求促进理解力提升的表现性任务设计的具体策略。

（三）2022年

1.继续加强本学科专业理论知识的学习，博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，更新知识结构，提高课堂教学效率和实践能力。

2.不断提高教科研能力。通过撰写论文、参加课题研究等活动，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高写作水平，争取在省市级期刊发表一篇论文，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。

3.总结和反思。及时总结和反思自身三年来参赛的收获与不足，不断积累教学经验，进一步完善自身的教学风格，形成一套完整的教学经验集。