大班综合活动：连连看

西郊中心幼儿园 潘晓艳

活动目标：

1.在连连看的游戏中感知、探索、发现多样化的连接方式。

2.体验和同伴共同合作、互相竞争的游戏乐趣。

材料准备：

   瓶盖、纸杯、吸管、箩筐、雪花片

活动过程：
一、介绍游戏材料和玩法

大（）班的小朋友，你们好，我是潘老师，刚才我们已经认识了，我们就是朋友了。今天潘老师要带你们玩个游戏。

材料在这里，看看有些什么？（箩筐、纸杯、吸管、水彩笔，可以连接的材料）好，都认识。

告诉你们哦（轻），我们玩的不仅是游戏，还是一个比赛呢，所以我给你们准备了两条线，这是起点，那是？（对！终点！）游戏的名称就叫“连连看”。叫什么啊？（连连看）嗯，连连看，就是要把这些材料……（对！连起来)，从哪里开始连？（起点）连到哪里？（终点）好就听你们的。但是有一件事，你们得听我的，只要有小朋友连到终点线，游戏就结束，大家快快回到座位上，行不行？

好，再给你们10秒钟，想一下你准备用什么材料，什么方法能快速连到终点。准备好了吗？还记得从哪里开始连吗？（轻）好，比赛——开始。（轻、坚定）

二、第一次游戏：平面连接

教师巡视指导：（连接的方法、 幼儿的合作、 动作的快慢）

有的小朋友已经一个挨着一个，连得紧紧的

还有的小朋友会合作呢

你的动作真快

有小朋友已经快要到达终点啦，（加油，加油！欧耶！有小朋友已经到达终点啦，好，游戏结束，回到座位上）

你的耳朵真灵，1位小朋友已经回到座位上，5位、10位、15位，全部回来了，动作迅速，真像大班哥哥姐姐，给你们点赞。（情绪下降）

分享交流：

孩子们，来，仔细观察，哪一条第一名？这是谁的？为什么你这么快？（如果纸杯）你用的什么材料？为什么用吸管？

第二名在哪里？是谁的？你们的好方法是什么？（两条）

教师边交流边小结：

他很聪明，选择的材料越长，到达终点的速度就越快。（吸管）

一个人快还是几个人合作更快？对！合作能加快速度。

动作越快，到达终点的速度就越快。（没有的话找同样的材料对比）

好，孩子们，你们记住比赛的秘诀了吗？是什么呀？对，第一个秘诀：合作很重要！第二个秘诀：速度很重要！第三个：材料的选择和方法也很重要！

好，孩子们，还想不想挑战更有难度的游戏？那我得看你们能不能快速、安静的整理好这些材料，等一会我把眼睛捂起来，倒数10个数，看你们能不能整理好这些材料。好，我唔好眼睛啦，你们就开始吧。（轻）10，9，8，7，6543，2，1，时间到！（转过来，不看）

哇！这是你们整理的吗？干干净净，真棒！

   三、第二次游戏：向上连接

好，孩子们，这次呀，我们要来玩一个更有挑战的游戏了，我们要来换个起点和终点。起点在这里呢？转一圈，要不就在这里吧（指地面），要不    就在这里吧（拍地）地面就是我们的起点，终点在哪里？还在地上，那个没意思，我们来个更有挑战的，终点就在……（那里），（天花板）对，就在天花板上。怎么样，敢不敢挑战？你们有什么好方法，就用这些材料，从地面连到天花板（动作）？

谁想使用不同的材料？怎么连？

这个方法也不错。

好，大家的方法都不错。准备好了没有，好，比赛开始（轻）

关注材料出成效，

好，时间到，小心哦，不要碰到你的作品。

（箩筐出效果）最高的是哪个？好，篮子最高，这是谁的，用的什么方法？他的这种方法好不好，好，叠的方法。

这是谁的？他用的方法一样吗？他用的插的方法。

我们再来看看不一样

我还有个不一样的叠法，你们喜欢哪个？

（纸杯）为什么下面大？这样可以更加稳固，连的更高。

这是两种材料组合的方法。    

四、游戏延伸：挑战金箍棒

孩子们，刚才你们在玩的时候，我也玩了（两根断的，对应的有规律），看，我用的什么材料，什么方法，不错，你还发现了什么秘密？下次你们也可以来尝试有规律的连接，你们猜，我连的这个材料能不能够到天花板，我们来试一下，睁大眼睛，哇，有没有碰到天花板？成功了！像什么？（金箍棒）你们想不想挑战我的金箍棒，好，我就把这个送给你们，回去以后，我们可以到教室里再去找一找，有什么材料和方法，可以连起来碰到天花板！好，那我们把材料收拾好，带上材料，回教室再去试一试吧！这一次我倒数几个数你们可以完成？好！5个数，准备5——4——3——2——1 好，谢谢大家，跟老师们再见。