这篇论文首先阐述了大观念是什么？基础教育英语学科大观念又是什么？然后阐述了基于大观念的英语教学从教、学、评一体化设计促进育人目标落地以及结合具体课例说明了有助于促进学生语言能力的发展。在此过程中学生逐层深入理解单元的核心内容，客观理性评析单元的育人价值，积极主动践行在单元学习中生成的学科大观念。

基于学科大观念的教学也有助于有助于教师重新认识学科本质，改进教学理念和教学行为，使教师也能共成长。这是我认为这篇论文比较吸引我的点。只有教师也一直成长，才能给课堂，给学生带来活力。

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