文章对“大观念”的概念进行了剖析，使我从对其概念的陌生继而转向了然。作者从目前初中生普遍存在的阅读现状出发（What），引出存在的问题（Why），然后提出解决的办法（How）。大观念视域下的初中英语阅读教学不仅要重视对英语阅读的训练，也要从更全面的角度出发，提高英语教师们的专业素养；以引导教学为主，实行听、读、写结合的教学策略，在多样化教学模式下，真正实现初中英语阅读高质量教学。

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