等一朵花开

 “愿你走过的所有弯路，最后都能成为美丽的彩虹”，“你永远可以相信小林老师的治愈能力。”这样的句子在《等一朵花开》里随处可见，这是一本看着可以不自觉地笑出声来的书。虽没有大部头的名著来的深刻，但是却足以帮助我们找回丢失了的自己。

几乎每一篇都有作者自己画的插画，自己配图的文字。语言真实幽默，配图简洁自然。例如“烦恼像根葱，往里一看全是空。”“花一样的年华，你却活成了多肉植物”。“世界上最好的化妆品就是发自内心的快乐。”等等。温暖，接地气是这本书最深刻的底色。

“可不可以陪我长大，而不是教我长大。”翻开书的第一页这句话让我瞬间共情。这应该是儿时的我们最想对父母说的话了。父母望子成龙，望女成凤心切，对我们寄予厚望，这种心情我们理应理解，但是在小的时候我们，是多么希望父母可以陪我一起笑，一起哭。在我静静地观察蜘蛛结网的时候，我多么希望父母可以过来，和我一起感叹如此幼小的生命却有强大的生命力，而不是冷冰冰地说：“别干这无聊的事情，有空读些有意义的书。”少些说教，多些陪伴体谅，或许有不一样的结果。

记得刚接班时遇到的一个小李，未见其人先闻其名，“你要好好关注这个孩子，小学里……”同事们善意的提醒。一次，他去食堂很晚，同桌的孩子已经在整理餐具了，他一阵歇斯底里后气冲冲地跑到教学楼。值日的孩子告诉了我这个情况，我急忙到处去教室里找他，中午，大家都在做数学，只有他一个人趴在课桌上。我走过去悄悄拍拍他，把他喊了出来。

回到办公室，我拿出小零食，泡了一桶面，让他坐在了我面前。

“怎么啦？有什么特殊情况，去食堂完晚了？”

“老师，没什么时，就是肚子疼，去了厕所。”

 “哦，人有三急，没事，下次可以给同学说下，让他们留好你的，不要收拾掉。”

“嗯。”他低头不说话，情绪很平静。

我小小松了一口气，我把面推到他眼前：“没吃饭，现在饿了吧，吃点面垫垫饥。”

他埋头吃了起来，“老师，你以前听说过我吗?”小李突然抬头看着我。

看着他黑白分明的双目，一个善意的谎言浮出水面，我轻轻地摇了摇头。

也许是因为无聊，也许是因为孩童没有芥蒂的真诚，又或许是因为想获得一定的评价，他的嘴巴张张合合，蹦出来的是小学时的人、小学时的故事、小学时的心情。他说完，眯起那双眼定定地看我。

我停了一顿，说:“谢谢你毫无保留地介绍了以前的你，接下来的日子里，就让我通过你的行动来认识现在新的你吧!”

他看了看我，没有说话，埋头吃面。吃完起身，鞠了一躬，回去了。

此后我看见他在慢慢地学习，一点点进步着。虽有反复，但每次犯错的周期拉长了；虽有时控制不住自己的情绪，但事后会反思自己，会尝试着控制情绪。还会殷勤地追问对其表现的点评，虽常因违规行为惨遭扣分，但会积极主动地通过课堂举手回答问题、参加班级活动来让积分“反负为正”。

每一个人都有缺点，但人因闪光点而可贵，陪着孩子长大，走过弯路，唤起向上的信心，应该从让孩子发现自己的优点开始，同时，为了真诚地做到悦纳、尊重、赏识，作为班主任的我，更是必须看见孩子们的努力和进步，做一名爱的使者。