修身修己，成长提高

                                  陈怡

很庆幸，这个暑假拜读了高万祥校长的《优秀教师的九堂必修课》。

这是一本视野宏阔、内容丰赡的书。请看九堂课的具体内容：读书修身，读书致远；仰望星空，自我反思；教育科研，拯救自己；大爱圣心，大德厚生；一流口才，莲花巧舌；我写我心，我思我在；生活教育，注重细节；家校沟通，必有我师；调整心态，快乐享受。

这本书我前后大概翻看两遍，其最核心的思想是做快乐的优秀教师，用“快乐”作为职业享受的特征，用“优秀”作为职业发展衡量的结果，吸引着我试图能从中寻求一条捷径，让自身既能“优秀”起来，又能享受教师职业的“快乐”。

作为一名教师，读书是教育之母，读书是最好的备课方式，读书修身的道理也很明确。说来做教师也有六年多了，自己感觉读的书也不算少，但和高老师在文中所推荐给老师们所要读的书一比较，立刻觉得自己既无知又浅薄，既幼稚又荒唐。

《爱心与教育》、《新教育之梦》、《我的教育理想》、《仁爱一生》仅仅是听过，却没有读过；《怎样培养真正的人》、《发现母亲》听都没有听过，更不要说是读了。高老师推荐的以苏霍姆林斯基著作为代表的教育学著作，想来更是浅陋得不堪一击。“苏霍姆林斯基”这几个字倒是常听常见，但他的著作确实没有读过。高老师说：“在职教师和校长，在教育著作方面可以什么都不读，但苏霍姆林斯基的书一定要读，否则要成为一名优秀教师和优秀校长恐怕是很难的。”这一句让我怅然好久。难道我真的是没有成为优秀教师的机缘了？以前是没有人引领，但现在有了这第一堂课，我必须是给自己一些交代了。因为我想改变，我想让自己脱颖而出。作为教书“人”，应该首先是一个真正的读书“人”，优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。

教师应该是外向热情的，教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。然而要达到这个境界关键是心态。回忆自己多年的教育历程，要到达这个境界谈何容易。

优秀教师经常能够认识到这样一个道理——人生最神圣的行为是自己每天做着的事情。他们能够充分体会到，教书和享受教书是不同的，他们更多的注重过程。他们能更多的站在学生的角度去思考问题，学会欣赏学生，因为欣赏孩子是快乐之源，欣赏自己的工作是获得快乐的最好秘诀。这样的老师怎能不会寻找到教育的最高境界呢？而这点我们做的还远远不够。

教育是一种“随风潜入夜，润物细无声”的过程，是一颦一笑一举手一投足一次次情绪感受心灵颤动的过程。从学生经常接触的最细小最平常的事情做起，才能在学生生命和灵魂深处培养那神圣的爱心多学习、多反思、多实践，不再做行动的矮子，努力向优秀教师靠近。

走进高老师之书，如走进漫长的历史，鸟瞰广袤的大地，游弋于无数的智者，我是那么渺小，又会突然变得强大，书便成为决策生命厚度与高度的刻尺。

恰如高老师所言：“优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各的平庸。”优秀的之所以能够成为优秀的，正是因为他们修好了这九堂课！

掩卷深思，我似乎更明白了自己今后究竟该怎样做。我想，我与高老师同为“教育人”，既然选择了前方，那么就风雨兼程吧！