人类是一个休戚与共的命运共同体

一、情境导入

1.（出示图片）师:同学们，提到2020年，第一个你想到的关键词是什么？

是的，一场突如其来的新冠肺炎疫情在中华大地上肆虐，打破了本该阖家团圆的节日气氛。

（出示图片）师：为声援中国抗疫，2月22日晚，塞尔维亚举办了一场主题为“塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起”的音乐会。

（出示图片）师：随着疫情的蔓延，3月21日，塞尔维亚疫情告急，中国第一时间派出医疗专家组携带大量医疗物资前往援助。

在全球抗疫过程中,像中国和塞尔维亚的这种守望帮助，只是一个缩影。在中国抗疫最困难的时候，曾得到众多国家的支持和援助。

（出示：相关数据）

师：我们又及时向疫情严重的国家伸出援手，向世界传递“中国温度”，分享“中国经验”。

（出示：相关数据）

问：当时， 国内部分网友对于国家的做法持有不同意见，他们认为应该先把我们国内的疫情控制住再去援助他国，你是如何看待这种想法的？

小组讨论

习近平总书记说了这样一句话：

（出示习近平的话：病毒无国界，疫情不分种族。人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。）

学生齐读

师：是的，面对类似重大的全球性灾难和危机，没有哪个国家可以独自应对，也没有哪个国家可以置身事外，因为~~`

(板贴课题）

二、童心童话之我的认识（什么是人类命运共同体）

1.师：其实，早在2013年，习近平总书记在莫斯科国际关系学院发表演讲，就首次提出了人类命运共同体的理念。

之后，他在多个重大国际场合，深刻阐述了“构建人类命运共同体”重大倡议，清晰而明确地向世界传达了这一理念。

2.师：谁来说说你对“人类命运共同体”的理解？

（根据学生回答评价）说得真好

3.师：一个世界，一个国家是共同体，其实一个学校，一个班级，一个家庭也可以看成是一个共同体，需要每个成员共同经营、共同维护，才会呈现一个和谐、稳定的整体。

三、童心童眼之我的发现（为什么要构建人类命运共同体？）

1.师：是什么让中国这么坚定地要倡议构建人类命运共同体？

地球是人类赖以生存的唯一家园。全人类都有责任、有义务去保护她、爱护她！因为宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。（板贴地球）

2. 师：人类在地球不同地域繁衍发展，创造了不同的社会、文化和文明。随着世界全球化的发展，人类社会正以前所未有的紧密方式联系在一起。这种多元化的共生共处，给这个世界带来丰富多彩的同时，也因差异而产生了隔阂和冲突。

联合国各大组织频频更新朋友圈动态，世界到底怎么了？

老师帮你们准备了一些材料。今天我们就来模拟联合国各组织召开讨论大会。

先听要求。

(读要求)

1. 气候变化

有请联合国气候变化大会代表

祝贺你们合作成功，你们分析得很到位，表述也很清晰。对他们的发言有补充或提问吗？

习近平总书记说过：绿水青山就是金山银山。我们要倡议绿色、低碳、节约、环保，还地球清洁美丽。

我宣布此议题到此结束

2. 网络安全

下面进入第二个议题

好的，刚才老师也参与了你们的讨论，你们小组配合得很默契，真是一群智多星。对他们的发言有补充或提问吗？

网络安全为人民，网络安全靠人民。没有网络安全就没有国家安全。当然，安全涵盖了生活的方方面面，当今世界非传统安全日益凸显，我们要建设一个普遍安全的世界。

我宣布此议题到此结束。

3. 难民危机

在开始第三个议题之前，我们先来听听5名难民儿童的新年愿望。

有请联合国难民署的代表

为你们的合作成功感到高兴，你们每个人都很棒！对他们的发言有补充或提问吗？

视频里孩子的愿望其实很简单：平安、回家。身处和平时代的我们似乎无法感同身受，但我们知道，实现他们的愿望，我们要呼吁世界和平，没有战争。

我宣布此议题到底结束。

4. 霸权主义

有请欧盟成员国代表

你们的学习能力、合作能力很不错，为你们点赞！对他们的发言有补充或提问吗？

美国打着“充当世界警察”的幌子，事实上他们对世界的和平和稳定已经造成了威胁，他们就是世界麻烦的制造者。

一起来看看这个世界警察是怎么当的

我们要建设一个持久和平的世界。

我宣布此议题到此结束

5. 保护主义

下面进入最后一个议题

你们对议题理解很到位，证明团队的力量是无穷大的。真不错！对他们的发言有补充或提问吗？

一带一路是构建人类命运共同体的伟大实践，不管处于什么政治体制、文化背景，都可以加入一带一路的朋友圈。一花独秀不是春，百花齐放春满园，我们要共同繁荣，开放包容的世界。

我宣布此议题到底结束。

世界面临的共同挑战还有很多。习近平主席提出了“构建人类命运共同体”的主张，成为新时代解决人类发展危机的中国智慧与中国方案，作出了推动人类进步的“中国贡献”。

看视频

齐读“中国方案”

总结：

（板贴：持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽）

其实，“人类命运共同体”也是中华民族从古至今的一贯追求和梦想。种瓜传统文化强调“仁、义”，追求“天下一体、世界大同”、“各美其美、美美与共”。在中国，我们看到了“天下一家”的热情。

四：童心童行之我的行动（做中国和各国的友谊小使者）

作为小学生，我们可以为“构建人类命运共同体”做些什么呢？

1.（出示图片）讲述：有一群可爱的美国小朋友，2020年春节前夕，他们在中文老师的带领下，自己动手制作新年贺卡，通过中国驻美大使馆寄回中国，送给习近平爷爷。

2.没想到习近平爷爷百忙中还给他们写了回信。

（出回信内容）谁来读一读回信的内容？

3. 作为中国小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，那我们可以为此做些什么呢？

小结：学好本领、向世界介绍中国、传播中国优秀文化等

结合前面的议题，从世界、国家或学校（班级）某个层面，把自己想做的说一说，写一写

4. 小结：

看来，我们能做的有很多。从小事做起，从现在起树立全球意识和全球观念，努力提升自身修养，大踏步的走向世界，更好地为中国服务。

齐读：让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉。

五：全课总结：

构建人类命运共同体是当今世界的热点话题，是全球化发展的必然趋势，也是国际社会应对共同挑战的现实需要。但这个过程不会是一帆风顺的，需要全人类一起携手合作，团结一致。2020年新冠肺炎疫情，就给全世界上了令人深思的一课。

让我们一起唱响人类命运共同体的时代凯歌吧！

（播放视频，学生轻声齐唱）