羿射九日
华士实验小学教育集团曙光校区 华燕霞
教学目标：
1.学会本课生字新词，重点理解跟火有关的字“烤、熔、蒸、焦”。指导书写“”类、炎、艰”，关注捺的变化。
2.能正确流利地朗读课文，学习默读，不指读。
3.了解故事的起因，经过，结果，并讲一讲故事的主要内容，初步感受神话故事的神奇以及羿为民除害的大无畏精神。
教学重难点：
能正确流利地朗读课文，学习默读，不指读。
2.了解故事的起因，经过，结果，并讲一讲故事的主要内容。
教学过程：
第一课时
板块一：故事导入，初识神话故事
1.小朋友们，今天老师给大家带来四个故事，谁来读一读故事的名字。
2.嫦娥奔月 夸父追日 女娲造人 羿射九日（显红的标音）
3.这些故事在我们中华大地上流传了几千年，而且都写了神、仙、魔等，充满了神奇的想象，我们称它为神话故事。板贴，读2遍。贴：神话故事
4.今天我们来学习其中的一个故事《羿射九日》。羿是人的名字，有的故事也叫他后羿。课文里我们就叫他羿，来，再来喊一喊他的名字，羿羿。
羿是一个神箭手（图片）这是箭，（实物）箭是今天要学习的生字，这是箭头，这是箭杆，这是箭羽。古时候箭（词卡）通常是用竹子造的，所以箭是竹字头，一起读。箭。
射箭用的工具是弓，（实物），弓是古代常用的兵器，把剑搭在弓的弦上，拉开弓，把箭放出去就是射。射也是本课的一个生字，一起读：射。现在你知道羿射九日是什么意思了吗？（指名生说）羿用箭射了九个太阳。理解了意思，我们再来读一下课题，注意停顿（羿/射九日）
天上怎么会有这么多太阳呢？为什么要射掉？请你带着这些疑问，到课文里去读一读吧。
板块二：初读故事，走近故事人物
1.这是本学期最后一篇课文，咱们班的小朋友有信心读好它吗？
好的，请你们先标好自然段，再大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。记住了吗？那就开始吧。
检查朗读。
课文一共几个自然段？（7个自然段)
板块三：学习起因，感受人类艰难
1.（图文）很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树，它的名字叫扶桑，词卡（一起读扶桑）。
扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。（图：十个太阳）
每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
2.故事接下去怎样了呢？谁来读第2自然段。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，灸烤着大地。
（轮流值日是什么意思？你能联系第一自然段说一说吗？（出示第一段））
轮流值日在文中就是指：十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。（显红）
是的，轮着在某一天做某件事情，就是轮流值日，比如我们轮流着做值日班长。
3.原来大家轮流着来，挺好的，可是大家觉得没意思，一下子都出现在空中，灸烤着大地。
【出示甲骨文】来，老师带大家看一个字，猜什么字？
炙。
【出示现代字】对啊，读准字音。炙。
读准字音以后，猜一猜这个字是什么意思？仔细观察，下面……上面……【出示图片】
烤。烤的意思，因为好像上面是个肉，在底下有火烤的。
肉在火上，什么感觉？
很热。
哦哟，我们的手也是肉做的，把手靠近火，什么感觉？
生：好热啊。烫。
烫，组成词就叫——【出示】
炙烤。
那十个太阳炙烤什么感觉？——【出示句子】
十个太阳像十个大火球，灸烤着大地。板贴：炙烤大地 起因
4.十个太阳炙烤着大地，世界变成怎样呢？请你读第3自然段。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
哎，同学们这一段不长，里面却藏着好几个跟火有关的字。谁有火眼金睛找出来？你来。
有烤，还有一个熔化的熔。
有不同意见吗？你说。
有焦，蒸。
如果说不到焦，蒸，没事
【出示字】唉，来看看，烤和熔都是什么旁？
火字旁。
跟火——有关。
焦和蒸都是——
生：四点底。
哎，小朋友们，四点底跟火也有关吗？
有。
为什么？
因为四点底好像就下面点了四个火。
对的，四点底本身就是火字在汉字中的变形，这四个字都跟火有关。说到跟火有关的字，课文里还有一个不得不提。小手掌伸出来，我来说，你在手掌上写，看谁最先猜出来？开始啦。火上加火。你猜。
是炎。
一起读。来，炎什么意思，你知道吗？
是炎热的炎。
啊，组个词就知道了，组个词——炎热。来来来，再猜一个，火上加肉。你说。
炙
刚刚学的，一起读一遍。这些字都跟——火有关。课文里用不同的词语写出了太阳的热，让我们把字组成词来感受一下它的火力。
烤焦 蒸干 熔化 炎热 炙烤
小朋友生活里见过什么融化吗？
冰淇淋融化了。巧克力，雪 词卡（融化)
你说的是这个融化，气温只要高于零度，天气稍微暖和，我们就能看到冰雪慢慢融化。这个融化没有火。
可是想要坚硬的沙石熔化，气温要达到一千度。一千度啊，我们夏天最热的时候也就40度，我们就热得受不了了。小朋友们，一千度啊，人类过着怎样的生活？一起读。
人类的日子非常艰难。
5.现在咱们再把这些词语送回到课文里去，感受一下十日炙烤的世界到底是怎样的？【出示句子】
谁来读？
禾苗被晒枯了。（逐句出示）
我们都要饿肚子了。
土地被烤焦了。
大地都是一片黑乎乎。
江河里的水被蒸干了。
小鱼小虾都没有家了。
连地上的沙石好像都要被熔化了。
所以，——人类的日子非常艰难。（板贴：生活艰难）
板块四：学习经过，体会羿的神力
1.此时此刻，谁出现了？请小朋友默读4-6自然段，看看他是怎么帮助人类的？
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
2.小朋友,他是怎么帮助人们脱离苦海的？
生说
是呀，他做了好多事情，请小朋友先自己读一读。
翻过高山 跨过大河 登上大山
搭上神箭 拉开神弓 对准太阳 （乱）
3.后羿经历了千辛万苦做了这些事情，可是老师不小心把顺序弄乱了，小朋友能根据课文内容来排一排吗?
小朋友，他排准了吗？非常棒，掌声送给他。小朋友，让我们一起带上动作，读好他做的事情。
再读短语。
小朋友，让我们把这些短语送到段落中，读好这一段。
（难读的字标拼音）
5.就这样，男孩齐：羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
6.对呀，他射下了九个太阳，留下了一个在天空。女生：引----天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
（板贴）射下九个 留下一个 经过
板块五：学习结果，欣喜大地重生
1.师引读：从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
原来：
土地被烤焦了 土地渐渐滋润起来
禾苗被晒枯了 花草树木渐渐繁茂起来
江河里的水快要蒸干了 江河奔腾欢唱
大地上重新现出了勃勃生机
是呀，大地上的一切都重生了，充满了活力，这就叫勃勃生机，也叫生机勃勃。（板贴) 大地重生 勃勃生机 （结果）
2.小朋友们看，这是故事的起因，这是经过，这是结果，把它们连起来，就是故事的主要内容，谁来说一说？
3.其实课文的题目也告诉了我们这个故事主要讲了什么事。指一指课题。下节课我们要感受这个故事的神奇并讲好这个故事。
板块六：书写生字
类 炎 艰
1.发现共同点：捺变成了点 注意谦让
2.注意关键笔画的书写。
类，炎下面的撇捺要舒展，艰的捺不落地
3.师范写，生描红 4.反馈。
板书： 25.羿射九日
炙烤大地 生活艰难 起因
射下九个 留下一个 经过
大地重生 勃勃生机 结果