奉献，为生活添彩

                          ——二年级主题班会

                        江阴市敔山湾实验学校 沈瑶

【活动背景】

习近平在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会开幕会上，再次使用屈原的诗句鼓励科技工作者。习近平对王继才同志先进事迹作出重要指示强调：要大力倡导爱国奉献精神， 使之成为新时代奋斗者的价值追求。“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”这是习近平对奉献的深刻理解。

《中小学生守则》中第三条：勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

小学生目前的奉献意识尚浅,甚至连一些比较日常的帮助班级打扫卫生，把家中看过的课外书拿到教室图书馆分享这些小事都不愿意做。还有一些学生对身边默默奉献的事情当做理所当然，不懂感恩。因此，针对班中不懂奉献，不会奉献的，设计了此次主题班会。

【活动目标】

1. 引导学生理解什么是奉献，感悟奉献的重要意义，明白奉献会让一切变得美好的道理。

2. 培养学生奉献意识，帮助学生发现奉献的形式是多种多样的。

3. 让学生践行奉献，从身边的小事做起。

【活动准备】

教师准备：指导学生用拍摄器材拍摄校园中奉献的美好画面；指导学生采访校园工作人员并录好视频；编辑好相关视频资料。

学生准备：搜集张桂梅的故事和抗议英雄的故事

物质准备：制作小卡片的彩色卡纸

【活动过程】

第一篇章：知——破译“奉献”密码

一、唱一唱奉献之歌，引出奉献

1.学唱《爱的奉献》。师提问：听了歌曲你有什么 感想？

2.师小结，引出奉献：“只要人人献出一点爱，世间将变成美好的人间”奉献就是一种不求回报的给予，奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神。

【设计意图】：用好听的歌曲激发学生的学习兴趣，歌曲中对奉献的诠释，让学生一下子就能明白奉献是一种不求回报的给予。

二、讲一讲奉献故事，了解奉献

1. 学生上台讲《张桂梅的故事》《抗疫英雄的故事》

2. 交流讨论：听完故事你有什么感想？

 预设：张桂梅一位普普通通的人民教师，用真爱点亮了那些无依无靠的孩子们的希望之光，谱写了一曲感人至深的奉献之歌。

      哪有什么白衣天使，不过是一群普普通通的人，换了一身衣服，治病救人，和死神抢人，在抗疫一线默默地奉献。

3. 师小结：张桂梅、抗疫英雄们都是一群普普通通的人，但是张桂梅的无私奉献，为大山里的女孩们点燃了一盏盏希望的灯。抗议英雄们，舍小家，护大家，如果没有他们的无私奉献，默默付出，哪里还会有我们平平安安地坐在教室里读书呢？

【设计意图】：张桂梅和抗议英雄的故事是比较贴近我们小学生的，这些故事很容易让学生有感触，奉献就在我们身边，是不求回报的给予，是一种平凡的精神。

第二篇章：思——聚焦我眼中的奉献

一、看一看生活片段，感知奉献

1. 观看学生拍摄的校园生活片段：

A：食堂工作人员为学生准备午餐，一道道可口的饭菜摆在桌子上，学生们吃得津津有味的画面。

B：早上7:00学生还没有到校，打扫卫生的阿姨就已经把校园路面清扫干净的画面。

C：下班以后，老师还在批改作业的身影；放学以后，老师还在还在为学生补习的画面。

2. 交流讨论：从视频中你发现奉献了吗？

  预设：因为食堂工作人员每天辛苦的工作，默默奉献着，我们才能吃上可口的饭菜；因为打扫卫生的阿姨她们默默地奉献，我们才会有干净的校园环境；有了老师的默默奉献，我们获得了知识，得到了进步。

【设计意图】：从小学生校园中司空见惯的场景入手，让学生明白了原来奉献就在身边，时时刻刻都在发生，奉献无大小。

二、听一听奉献之声，感悟奉献

1. 观看学生采访食堂工作人员、打扫卫生的阿姨、老师的视频。

A. 食堂工作人员：“看着学生吃我做的饭菜特别香的样子，我就很开心，感觉工作一点也不辛苦！”

B. 打扫卫生的阿姨：“一点也不辛苦，校园干干净净，孩子们玩的开心，我也开心！”

C. 老师：“孩子们能够在我的帮助下获得进步，这比中了大奖还要令人开心！”

2. 交流讨论：听了食堂工作人员、打扫卫生的阿姨、老师的话，你们发现了什么？

预设：食堂工作人员默默奉献让学生吃上可口的饭菜，打扫卫生的阿姨默默奉献让校园干净整洁，老师默默奉献为学生带来知识，奉献让他们生活的很快乐。

3. 师小结：奉献给别人带来快乐的同时，自己也会变得幸福快乐。

【设计意图】：让学生听到身边的奉献之声，一下子很直观的就让学生感受到了奉献给别人带来快乐的同时，自己也会变得幸福快乐。

第三篇章：探——探寻“奉献”出口

一、谈一谈奉献之人，榜样引领

1. 视频资料：班中同学放学后主动帮班级打扫卫生；班级中的免洗洗手液用完了，总会有人默默的买来，放在教室……

2. 交流讨论：班级因为他们发生了什么变化？怎样向他们学习？

二、写一写奉献之事，学习榜样

1. 讨论：班级、校园、社会层面，我们可以做出哪些奉献？完成表格填写。

2. 制作表格：

【设计意图】：从身边的榜样入手，更有说服力，激励学生向榜样学习，思考小学生能做的奉献之事。

第四篇章：行——争做“奉献”小达人

1. 做一做奉献之卡，践行奉献

设计各种形状的小卡片，把自己一周内要做的奉献的事情写在上面，然后践行之后，为自己 评星。

预设：

【设计意图】：设计各种图形的卡片是小学生比较喜欢的活动形式，通过思考，让学生做好计划，计划一周内要做的奉献之事，把想法落实到行动，学会奉献，感受奉献的快乐，培养学生的良好品格。

师结语：同学们，通过本次班会课我们理解了什么是奉献，感悟了身边的奉献，并且在榜样的引领下我们落实到了行动。奉献就是一种不求回报的给予，它既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融合和渗透在人们日常的工作和生活中。奉献就是把阳光送给黑暗的人，把温暖送给寒冷中的人，把帮助送给困境中的人，把勇气送给失落中的人……奉献并不在于大小，只要你善于留意，你就会变成奉献者，同学们行动起来吧！