慢是母亲的一份礼物<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

——读《孩子你慢慢来》心得

龙应台是一个母亲，十五年前龙应台以自己的亲身经验写下《孩子你慢慢来》，她在书中说：“谁能告诉我做母亲和做个人之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢？”

作为一名母亲，读了龙应台的《孩子你慢慢来》，与这位母亲一起分享成长的点滴记录，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受孩子成长中的喜悦与泪水。没有跌宕起伏的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁。从龙应台与两个孩子的交流相处，我觉得她是个聪明的妈妈，她的孩子是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上她有自己的教育智慧。

是的，慢一点，可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物，更真切地感受爱。所有的关于教育孩子的书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们都会拿自己的孩子去和别人家的进行对比，认为样样都不应该落后，不能容忍他有任何形式意义上的退步。这就是在潜意识里把自己对生活的期待都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀。有的时候却忘记了，谁是孩子命运的主导，谁是自己生命的主人。在书中，我深刻地感悟到：应当学会宽容与等待，慢慢地，等待生命的慢慢成长，这就需要坚持，再坚持。想起文中龙应台在买花时，遇到帮她包花的5岁男孩，她这样写道:“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清凉的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他的5岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。放慢脚步真正以平等的心态来陪伴孩子的时候，我们才能体会到孩子世界里慢慢的美。

作为一名教师，我在面对班里的孩子时，有她那样用一生去等待的耐心与勇气吗？面对学生不断出现的这样那样的问题，自己是否有耐心让孩子慢慢来呢？耐心是赢得成功的一种手段，这是因为我们每个人不可能每天都保持同一种心态，也不可能脱离纷杂事物的干扰，但我们如果多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，是不是会让我们自己的心明亮起来？会不会使我们的内心充盈起来？会不会让我们的心情快乐起来？苦闷是一天，快乐也是一天，为什么不快乐呢？我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长，孩子你慢慢来，慢慢来。

想起班里有个叫做樑的孩子，模样清秀极了，十分讨人喜爱。但是性格却是非常内向，从不主动和同学说话，也包括每一位老师，每每上课时候总能看见班里角落里的他，那么孤单。他不参加任何学习讨论或者课外活动。学习成绩也在意料之内的不好，老师同学都想帮助他，批评、督促、表扬，但没一点效果。他的父母为此担心焦虑，同龄的孩子一天一个样，而樑似乎已经被远远丢在了起跑线。

时间飞快，一年匆匆而过，樑依然是班里最孤单的那个，仿佛被世界遗忘了一般。就是在一个阳光明媚的午后，那天正好是“学雷锋”活动，孩子们正三五成群的打闹着，突然发现一个熟悉的背影——他在草坪边一片一片地捡拾垃圾，我揉了又揉眼睛，不错，就是樑！那瞬间我竟是如此的感动，这真的是我们都认为最差的那个孩子吗？后来我把樑叫到身边，表达我对他的赞扬，号召其他同学向他学习，并持续给他安排了一些班级管理任务，出乎我的意料，他也竟然非常喜欢地接受了，这时的他眼睛似乎特别的亮，和以往非常不一样。一学期下来，其实结果并没有像我的期盼那样，樑也并没有太大的转变，除了眼睛看上去更加明亮起来。

这时也会想起读过的《孩子你慢慢来》， 樑真的需要时间，我应该和他的父母一起对樑慢起来，慢一点再慢一点，不那么着急地要求孩子一定的成为我们想让他们成为的样子。事实证明，这样做确实是正确的。和樑相处三年时，我们都放下了以往严厉批评和督促，放下了迫切要求他进步的渴望，时间就这样一点一滴过去，樑竟然和以往明显不一样了。不一样在哪里？说不出来，就是觉着开朗许多了，笑容多起来了。虽然成绩仍然不理想，但是整个人似乎更能融入集体了，对一些奖励也有了自己努力，老师和父母十分的喜欢！还好，我们慢下来了，不仅给了孩子成长的空间和时间，也让我们更清楚地看到了他的变化。

如今已经小学毕业了，毕业照上的他笑得那么灿烂，那么帅气，和老师交流再也不红脸不捏衣角……再看着每天班里的孩子们，我也会无意识地慢起来：讲难点时语速再慢一点，让孩子们听得更仔细点；批改作业再慢一点，能发现更多的错误还有个性却富创新的答案；想发脾气时，慢两分钟再说，结果迥然不同。慢下来，离急躁，离求速成的情绪远了，教学却有条不紊起来，工作也更加轻松起来。

作为一位老师，我知道育人即是育己，我时刻警告自己再也不要随意定义任何一个孩子差与不差，孩子的成长总需要过程和时间！面对孩子纯真的眼神，我是敬畏的，他们对成人的包容，他们对这个世界的爱都使我们赧颜。我会试着让他们慢慢举起自己的小手，我会听着他们慢慢讲着自己的想法，我会等着他们慢慢给我一个自信的眼神，我会盼着他们慢慢成为他们想成为的样子。

看着他们慢慢地长大，我也在学习用赤子之心来对待这个世界，我们慢慢去听花开的声音，我们慢慢去欣赏落雪的美，孩子的世界有着成人不能理解的模样，而要想很好地观看这个世界里的风景，“慢”是最为重要的，慢慢地等待，慢慢地与孩子一起成长。