于微中见著

华士实验小学 顾春花

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。这个假期，拜读了金薇薇老师的《师德“微”问题及教育诊断》，让我获益良多。

虽然是一名年轻的教育工作者，但师德教育的时间和次数我已经记不清了，但金老师书中所提及的种种问题让我受益匪浅，永生难忘。随着社会经济的发展，教育的理念也在不断更新，对师德的要求也在不断变化，可以说是提到了一个更高的阶段，“内化师德是当代德育新坐标的支撑点”这句话很好地概括了师德的重要性。而对于小学生而言，德育的意义更为深远。在文明时代，公正和谐的思想已成为教育的主旋律，所以作为教师就更应该让自己的内心有宽度，学会宽容，宽容学生的差异。

怎样做一个人师？无疑是走进孩子的内心世界、做学生的知心朋友、与学生心贴心的交流。但作为老师自身，追求个性完美、形成个性优化、力求厚德懿行也是要具备的功力。你任何一个细微的言行举止，都在影响着孩子，可能于我们自身而言，往往被我们所忽略，但孩子的眼睛是纯净的，他的视角更是独特的，对一些方面可能会有不一样的感知，但是这些细节却有可能对孩子产生很大程度的影响。

通过这本书，我对师德的含义有了更深一层的体会。在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是“好教师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师对学生要有一颗慈母般的爱心，课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们，利用教育细节影响学生。课后，学会把快乐传给学生，给他们心理发展的空间，放飞学生的心灵，让学生的身心都能得到健康的发展。多发现学生的闪光点，走进他们的内心世界，做学生的知心朋友，与学生进行心贴心的交流，给他们精神上的支持与鼓励。师德，不是简单的说教，在日常的教育教学工作中，我们更应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵，用良好的师德师风，共同撑起教育美好的明天！