成员章莉英执教《方帽子店》教学设计 2021-07-12
网站类目:教学设计 活动级别:片级 活动类别: 执教姓名:章莉英 所在单位:江阴市第三实验小学 执教时间:2021-05-07 执教地点:江阴市月城实验小学 执教内容:《方帽子店》 参加对象:工作室成员

       26、方帽子店   

【教学目标】

1、对比两家帽子店的不同,在介绍和推荐店铺的过程中感受言语中暗藏的情绪,引导学生抓住脉络讲把故事讲清楚。

2、聚焦父子争吵这一“令人意想不到”处,关注人物的语言、动作等细节处,把故事讲具体。

3、在故事的讲述与创编中,感受“意想不到”给故事带来的吸引力,懂得学会改变,敢于创新的道理。

一、梳理故事

1. 课前领背2首诗加一首歌,你有没有想到今天语文课要唱歌啊?(板书:意想不到)


3.检查字词:

1)嚷嚷        一溜烟   

2)方帽子      方方的帽子      方方正正的帽子      又奇怪又不舒服

A 词语特点   B 用自己的话介绍    C出示作者的介绍,感受文字暗含的情绪

D 方帽子店的主人会怎么介绍自己的店铺?(点拨:不会用上“又奇怪又不舒服”)

(3)宽边的香蕉形的草帽     圆筒形的呢绒帽      碗形的布帽    又舒服又漂亮

A 与第一家帽子有什么不同?  B 取名字

4、(出示两家帽子店)瞧,这两家帽子店面对面开,为了招揽顾客,他们还都给自己的店铺想了一个广告语,谁来替他们吆喝下,把顾客们都吸引过来。(声音大、特点明、热情)

5、两家店主人都这么卖力地吆喝,也都说自己的帽子是好帽子,老师有点纠结,你能作为我的朋友给我推荐一家帽子店吗?(突出优点推荐,也可以把两家店进行对比来推荐)

5.大家在介绍或者推荐的过程中,其实已经把自己的喜好融入其中了,我发现大家好像都更喜欢新帽子店,所以,慢慢地,那些不舒服的方帽子成为了古董。这里的古董是什么意思?(过时、被替代了、用不上了)

6.我原本以为方帽子还是会有些生意的,但是没想到方帽子会成为古董,这可真是令人意想不到,你能试着根据老师给的提示,来说说方帽子是如何过时的吗?(师引说,从前有一家......,小孩子们......,后来方帽子店对面......,日子一天天过去......

小结:抓住事情的起因、经过、结果这样的脉络,我们就把方帽子是如何过时的讲清楚了。(板书:抓住脉络讲清楚)

二、聚焦争吵

1.     方帽子店的结局令人意想不到,在整个故事中,还有许多人物的表现也很让人意想不到,快速地默读课文,说说哪些人的表现令你意想不到?老师也给你一个脉络。

我原本以为                        ,但是没想到                                

2、正是有了这么多意想不到,故事才更加吸引人。这其中最令人意想不到的就要数一个小孩子的表现了。他竟然为了戴圆帽子跟父亲吵了起来,而且还吵得很凶。

(1)  跟搭档交流:你从哪里感受到他们争吵得特别激烈?

A、 6个感叹号

B、语言:“快快把它丢掉!”“我要!我要!”   “不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圆帽子!”(强调“快”和“我要”的反复,强调二人此时都很激动,相机指导朗读。)

C、动作:抓、丢、嚷嚷、不理、拾、戴、跑

2)从父子俩的动作和语言这些细小的方面,我们可以感受到他们之间的剑拔弩张,分角色读出火药味。

3、老师把大家提到的一些细节都摘录在表格里了,你觉得他们在吵架的过程中还可能会有哪些表现?

父子争吵

店主人

儿子

语言

动作

语言

动作

“快快把它丢掉!”

“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圆帽子!”

......

抓、丢

......

“我要!我要!”

......

嚷嚷

不理、拾戴、跑

......

预设:父亲气得直跺脚,用手指着儿子,大声斥责;儿子眼神坚定,满脸涨得通红

4.     你能根据提示,试着用自己的话跟同桌说说这个令我们意外的父子争吵环节吗?

全班交流,师生互评(3个层次:讲清楚、讲具体、扩充讲)

5、(出示简化的表格)老师加大难度,谁能挑战一下?

小结:看来人物的语言、动作、神情等细节已经深深地印在了大家的脑海中了,所以大家才能把父子争吵的画面讲具体了,(板书:关注细节讲具体),故事也就更加吸引人了。

三、创编结尾

1.方帽子店的主人原本以为只是孩子们不愿戴方帽子,但是他万万没想到,若干年后,(出示第1819小节)方帽子的主人气得几乎昏过去!

1)此时的儿子也已经长大成人,看着老父亲这样,自然要安慰父亲的,老师当老父亲,你会怎么安慰我?(这是言语的安慰、动作的安慰、神情的安慰)

2)机动环节:你能根据表格提示,给故事加一个结尾吗?注意抓住脉络讲清儿子是怎么安慰的,父亲有没有改变,同时如果能关注细节把这个画面讲具体就更好了。(改变,店铺起死回生;不改变,我们要骂骂思想不改变的人就要成为老古董了。)

2.同学们的故事结尾真是令人意想不到,看来不管是人还是店铺,想要有发展就要改变;而我们的故事要想吸引人,情节也要不断变化。课后,希望大家可以运用今天所学,把故事中其他令你意想不到的地方也讲一讲,注意要抓住脉络把故事讲清楚,同时还要关注细节把故事讲具体,故事才会更加吸引人!同时,老师也推荐大家去看本书作者施雁冰的故事集——《方帽子店》,里面收录了很多她写的其他有趣的故事,相信大家一定会在这些令人意想不到的故事中收获到不少乐趣!

板书:         26、方帽子店            抓住脉络讲清楚

                   意想不到            关注细节讲具体