《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

三实小 章莉英

【教学目标】

1、正确认读“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。

2、练习边读边根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测故事情节，感受预测的乐趣。

3、尝试续编故事，预测故事结局，在听故事时验证预测，及时修正预测，加深对故事的理解。

【教学重点】会运用预测的方法合理预测，能说出故事还会怎样发展。

【教学难点】发挥想象力，预测故事结尾，续编故事。

【教学过程】

一、游戏导入，回忆方法

1、同学们，上周我们学到预测，你还记得预测有哪些方法吗？

（插图、题目、文章内容、生活经验）

2、你能根据我画的线条预测一下，我画的可能是什么？

（绳子、毛线、柳条、鞭子、滑滑梯、山坡等）。

3、大家的想象力非常丰富，其实我画的是一根长胡子（板书），这根长胡子的主人是“胡萝卜先生”，谁来叫叫他的名字？（提示：“卜”是轻声）

4、齐读课题。你能根据课题，预测一下文章可能会写些什么内容？

二、初读故事，边读边猜

故事究竟是怎么的呢？一起来读一读这个故事。

1、出示：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。（师读）（1）（板书：愁）“愁”下面是个心，所以“愁”是一种内心活动，往往在遇到不好的事的时候才会发愁。

（2）结合插图，把自己当成胡萝卜先生，跟大家说说：长胡子为什么常常让你发愁啊？

师：胡萝卜先生，你怎么看起来愁眉苦脸的啊？/怎么看起来闷闷不乐啊?

（吃饭时，不小心吃到胡子；刷牙时，牙膏弄得到处都是；看书时，胡子遮住视线。）

（3）这么看来，这个长胡子真的是太不方便了，怪不得胡萝卜先生要常常发愁。齐读，读出他内心的愁。

2、（继续读故事）出示:有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！(指名读)

预测：接下来可能会发生什么事情？你是依据什么猜到的？

预设：①文中说，“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”我猜这根胡子在得到果酱的营养之后长得比其他胡子都要快。

②我根据插图，猜出来这根胡子应该会长得更长。（你的猜测是有依据的）

③可能胡子不太喜欢果酱，这根胡子就不会再长了。

3、看看你猜对了吗？课件出示:于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。(指读)

4、果然像大家预测的那样，胡子长长了，实在是太神奇了！（出示）不过胡萝卜先生对此一无所知。(指名读)接来下会发生什么？

三、复述情节，尝试续写

1、是的，有两个人物要出场了，（出示图片）根据图片，预测一下故事会怎么发展呢？

2、是不是如大家猜测的一般呢？继续读故事，指名读。

3、看来大概的故事情节有同学预测到了，但是老师发现刚刚我们在讲述的时候只是讲了大概情节，但是还不够富有条理（板书），怎么解决这个问题呢？我们来向课文取取经，（出示两段文字）思考：两个情节在编写时有什么共同点？

（1）地点（地点不能互换，与情节设置有关：树下不能放风筝，鸟妈妈晾衣服要用树；地点的选择要考虑跟情节是否符合，做到情节合理。） 板书：情节合理

（2）遇到的人物

（3）碰到的难题：风筝放不高、没有晾衣绳 （4）用长胡子解决难题

（5）困难解决前的提示句：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

5、（出示表格）老师把我们的发现梳理成了表格，你能根据表格的提示，试着选一个情节说清楚吗？

在表格的帮助下，大家果然讲得更有条理了，而且有同学能结合插图，发挥想象，把他们解决问题后的表现也讲出来了，让故事的表达更加生动了！（板书：表达生动）

6、看来，大家讲的故事跟作者比也丝毫不逊色，故事到这里结束了吗？（关注省略号）是的，长胡子还可以帮助更多人，如果是你，你会用长胡子来解决什么问题呢？

（救落水人、扎辫子、当鞋带、捆书、挂钥匙）

7、大家的点子可真多，想不想用上你的点子把故事续编（板书）下去？（出示表格）

打开先学单，自己先选定一个情节，记录关键词后再自己练着说一说。

交流、同学评价，评价标准：

8、就这样胡萝卜先生的长胡子帮助了很多人，想不想看看作者王一梅阿姨的原版结局？

故事结束了，你猜到故事结局了吗？胡萝卜先生的长胡子不仅帮助了别人，还帮助了自己，真是出乎意料！(板书：出乎意料) 情理之中，却又出乎意料，怪不得这个故事这么吸引人！

9、现在胡萝卜先生还会为它的长胡子发愁吗？再次采访。是啊，胡萝卜先生的长胡子不仅能助人，还能自助，实在是太棒了！（板书：助人、自助、棒）齐读胡萝卜先生发自肺腑的话！

四、课堂小结

同学们，咱们今天通过预测阅读了这个有趣的故事，不仅感受到了预测的乐趣，还尝试着自己续编了故事,知道了编写故事要注意富有条理、情节合理、表达生动、结局可以出乎意料，给人留下深刻的印象！

其实，王一梅阿姨还为我们写了好多好听的故事，比如《会走路的树》《冒冒失失的花精灵》《鸟窝里的树》《糊涂先生作曲》，你可以选一个题目预测一下故事可能会写些什么呢？课后推荐大家选择你感兴趣的故事读一读，验证一下你的边看边预测，也可以用上我们今天所学尝试着续编故事，老师期待咱们班以后也能出几个童话大王！

五、作业

1、把这个故事讲给家长听，可以加入自己续编的部分或是改变故事的结局讲一讲，请家长进行第二次评价。

板书： 13*胡萝卜先生的长胡子

助人 编故事

自助 情节合理

表达生动

出乎意料