题记:2021，新的一年。阳光，雨水，空气和心情，都是新的。在新时光里，过着老日子。在老去的路上，揣着一颗清新的心。有些东西永远不会老，比如追求，比如坚守、梦想.....

长风破浪“机”有时

——融合文化中研得年级管理契机的实践与思考

江阴市南闸实验学校 吕艳 13584176683  214405

摘要：2021年是新媒体时代、也是传统教学创新变异的时代，老祖宗的教育精神文化博大进深，值得我们后人好好索取，当然同时也需要我们应变时代潮流，砥砺奋进！新旧文化交融的时代，需要我们更好地探索管理学生的教育契机，然后抓住每个机会好好教育，以让我们的教育管理工作更上一层楼！基于此，笔者在初一年级的年级管理中研究了管理的契机，结合新媒体网络用语，主要收获了3个契机：初始化契机（开学初）、清理优化契机（学期间）、加速提升契机（假期）。

关键词：契机 交融 新媒体 抓住 习得

2021年是新媒体时代、是新旧文化交融的时代，这个时代信息瞬息万变，舆论生态、媒体格局、传播方式、处理手段发生深刻变化。学校学生管理教育，首当其冲，站到了变革的风口浪尖。把握好这一机遇，拿捏好处理的分寸，创新教育管理的方式方法，对学校来说，是个难得的天赐良缘，对于管理者而言更是教育的星火燎原之路。因此研究学校场域中新旧文化相结合的独特教育规律，直面现实管理中出现的种种问题，才能让学校教育在新媒体时代更好地引领学生的成长，才能让学校更加健康、更加安全、更加快速地发展。基于以上愿景笔者在近几年的年级部管理工作中也潜心研究，用心耕耘，寻求教育突破的良机与契机。那么什么是教育契机呢？我们该如何去抓住呢？笔者在初一年级的管理中收获了如下管理契机三步曲：

一、千里之行，始于足下——抓住开学初初始化契机。

明·王世贞《纲鉴会纂·宋纪》：“谋取者，逢机遘会，阳施阴设，而人莫觉，宋主祖是也。”其中逢机遘会这个成语含义是遭逢机会，引申开来的话就是要求我们遭遇教育契机的时候一定要用心、用劲去抓住这个机会。正如著名的教育家老子用他上面的名句告诉我们：对于新初一的学生他们成为初中生的“开始”便是最好的教育契机。

一开学，学生的情况对于我们初中教师而言一切皆是零，同样学生由小学升入初中，对于他们也是个全新的开始，这时候的师生就如一台新电脑、一部新手机、一张白纸一样需要彼此去适应、互相填涂、共创未来。所以在8月份我们安排了新生的报道，下发了学校印发的暑假学习指南，让学生了解初中生的一日常规要求、学习常规要求、小升初如何自我调整衔接等，同时也成立了微信家长群，同时也迅速的进行了分班，聘任教师团队等一系列的准备工作，组建了班级QQ群，第一时间让学生与老师建立明确的关系。另外为了更好的让学生尽快适应初中的生活，让老师更快的了解学生，我们对暑期期间报名时要求完成的任务进行了小测，小测结束当天批阅，第2天召开了第一次学生大会，隆重地表彰了测试中的各级各类的优秀学子，表扬了积极进取的同学，同时也郑重地许诺：学生大会一月一见，且每次表彰的内容与对象会进行增加。我们开此会的目的就是让学生要对未来“充满希望”！而我们这次的会议真的也达到了我们的目的，学生的精神头足了，老师也开心，家长也开心了，彼此的心也慢慢走近了。

习得：一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，做陌生的事，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原来那时正正好！

二、择其善者而从之，其不善者而改之——抓住学期中清理优化契机。

孔子名丘，字仲尼，是中华文化思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他的哲学思想提倡“仁义”，“礼乐”，“德治教化”，以及“君以民为体”,儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。孔子的主要教育思想有：仁、礼、孝、中庸之道、君子人格的塑造、教育、天命、治国安邦等思想。而以上的教育智慧影响着我们今天的教育管理，给了我们无穷的启迪，激发了我们内心对真、善、美的渴求！

在学生进入校园一个月之后，我们会发现他们对学校、老师的新鲜感逐渐减弱，一些比较差的行为习惯逐渐开始显露，主要表现为：作业不做、交友不慎、玩手机、玩游戏等，这时候就需要对一些问题加以制止与引导，对待问题的出现我们应该清楚这是孩子们的正常进度中多数会发生的，我们要做的不是堵而是梳，我们要帮助他们清理掉问题，优化他们的行为习惯。通常我们采取的措施主要是通过多媒体的手段——手机收集信息、发送友情提醒教育等，同时也会利用课余的时间或者放完学的时间进行谈心教育，问题严重的需要家长协助的也会及时的与家长进行沟通。这样的清理优化过程在学生的成长过程中是很有必要的，就如电脑需要定时体检一样，及早发现问题及早处理，抓住学生的小问题契机帮助他们能够及时止损。同时也在问题中明白要虚心好学，它山之石可以攻玉！

习得：学生生命的指针正处在八九点钟，正是旭日东升的美好时刻，只要我们努力地前行，世界的各个角落都会看到我们的身影。这个世界，我们不知道是不是有点儿寒冷，但我们愿用自己微薄的力量，送给每个感到凉意的孩子一份温暖、一缕光明。

三、生于忧患死于安乐——抓住假期加速提升契机。

作为继孔子之后的儒家学派的一位大师，孟子通过自己亲身的实践，总结了许多教育理论。孟子自身的聪明才智、丰富的阅历，对孟子的教育理论有很大的影响。孟子对教育问题的理解有很多独到之处，如对人类理性的启发，对道德情操的培养、对意志性格的锻炼，对教育方法的研究等等。孟子的教育思想对当今的教育实践仍有巨大的意义和价值，而这种价值观对于我们学生的寒假、暑假的利用意义显得尤为实用。

大家都知道，我们学生在校的时间是人人等同的，学生的情况也基本是正常化的进展，但是一到假期我们就会发现学生发生了变化，也便有了考试后的“黑马”，士别三日当刮目相看，不怕学霸多努力就怕学霸过寒假等经典之作。这也从侧面告知了我们学生放假其实是学生自我加速提升的契机。那我们作为教育管理者该如何帮助学生有效的抓住这样一个机会呢？总结了几点建议：

1.自求自得。孟子说：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。(《离娄下》)。也就是君子沿着正确的路子来得到高深的造诣，就是要求他自觉地得到学问。自觉地得到学问，就能牢固地掌握它而不动摇，牢固的掌握它而不动摇，就能积蓄深广，便能取之不尽，左右逢源，所以要教育学生们要自觉地有所得。

2.循序渐进。学习是一个自然的过程，有自己的规律，必须循序渐进，不能拔苗助长。学习应该像奔涌的泉水一样，注意到每一个知识环节的掌握，注意学习知识的连续性，知道学有所成。学习必须一步一步扎实前进,要“不盈科不行”、“盈科而后进”。

3.专心有恒。在学习过程中，学生集中精力并专心致志是取得良好效果的有力保证。对于自暴自弃，不能做到恒而有信的人则我们也无法寄希望他会有多少成材成器。

4.进取精神。所谓的进取精神首先表现于不怕他认为一个干大事业的人必须首先受到心灵、性情与肉体上的种种艰苦的考验和灵、性情与肉体上的种种艰苦的考验和精神表现于为事业勇于献身的精神。为了正义的事业不惜献出生命，是进取精神中最宝贵的思想；进取精神还表现于楔而不舍，坚持到底；进取精神也体现于“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的伟大品质。一个要成为优秀的人必须要有进取的精神，尤其是在假期中这种精神尤为体现在学生的自我控制的能力上，凡是能自控的皆为上品！

习得：人生本来就是一场自我的修炼场，用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。如果败了，我们可以从头再来，如果胜了，我们可以把脚下的基石夯硬。

思考与建议：

在多元文化交杂的今天，学生的思想越来越开放，见识越来越广泛，我们的管理如果不能与时俱进，必然会影响学生的进步与发展。因此笔者跟年级部的老师们一直在不断地寻找管理的契机，抓住适于学生的每一个教育“触点”去激发学生的学习动力。努力势在必行，在努力的路上必然也会有很多的盲点，会让我们不知所措，不知前往何处，这一切的一切都将不断地促进我们自我学习、自我加压，从而促使我们不断地探索与思考更好的年级部管理契机与方法方式，我们有理由相信：不管新媒体如何变化，也不管悠久的文化历史如何变迁，我们只要始终在前行的道路上，就必然会找到适宜的策略去应对多彩多变的“未来”！

总而言之，新旧文化交融发展是我们前进的步点，就是方向。善于运用新媒体下的契机教育的新方式、新手段，对于学校的发展和促进社会的和谐，至关重要，也势在必行！

参考文献：

【1】东方桥.《孟子现代读》.上海书店出版社，2002年。

【2】吕涛.《孟子评传》.山西人民出版社，1987年。

【3】孙培青.《中国教育史》.华东师范大学出版社，2000年。

【4】张念宏.《孔孟名言录》.学苑出版社，1991年

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【6】杨克宇.多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析[J].课外语文（下），2017,68(1):78.

【7】蒋洪池,储祖旺,林芸.加强学生事务管理,应对全球化高质量挑战[J].国际学术动态,2012(1):39-41.