前几天读了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》这本书，我感受颇深。小豆豆，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。在原来的学校她是老师眼中最头疼的孩子，但是在妈妈和巴学园校长和老师们的眼中，他是一个那么可爱的小天使。来到巴学园后小林校长和老师们对他关怀有佳，在他们的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。巴学园里亲切、随和的教学方式使小豆豆在这里度过了人生最美好的时光。因为在这里，一切都遵从小孩子的天性。

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有独到的见解。他很有耐心，连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”

我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长。

这种教育方式首先是俯下身去聆听孩子们的想法。就像小豆豆一开始常常打开课桌的盖子，吵得人家无法上课这件事。老师一开始只会抱怨，也没有去问清楚为什么要经常打开盖子。在一次放学回家和妈妈的交谈中小豆豆猜说出，是因为对学校的桌子好奇才会这样，他觉得学校的桌子真棒，盖子能往上提，而且能装好多东西，所以才经常打开。相信大部分小朋友的怪异举动都是一时好奇而不是有意的。老师多聆听，向他们讲解道理，我相信小朋友们都会去改变，变成一位让老师同学喜爱的学生。小朋友们的本性都是很善良的，多去聆听他们的想法你会发现他们的思想是那么纯洁可爱，就像小天使。

这种教育方式相信孩子的成功在老师的期待里。“每个孩子都与众不同，所有孩子都是带着独特的天赋来到这个世界的。他们身上都有优势和才华，但他们的独特之处却可能不被”伯乐”发现。在教育教学实践中，我们都在为塑造成功的学生而努力着。我也深感教师春风般的语言，积极的评价、热情的鼓励、师生平等的对话同样使学生感受到“我能行”；能让学生树立自信，走出自卑的阴影。孩子的成功就在老师的期待里。

一次，在班内开展的“朗读大赛”上，刚开始一个同学都不敢上台去。这时一个平时表现并不出色的女学生从眼睛里流露出了想试试的欲望，我就捕捉住这一个细节，抓住她积极向上的这一心理，通过鼓励，让孩子走上台去比赛，虽出现了一些差错，但赢得了阵阵掌声。学生是充满无限活力的生命体，无论谁内心深处都有试一试的愿望。教师鼓励一下，给个机会，也许学生的个性就从那个机会里开始飞扬，从而走向成功。

这种教育方式要求对孩子应多一份包容与关怀。作为老师的我们应向巴学园校长及小豆豆妈妈那样，对顽皮的学生尽量多一份包容与关怀，不要一有问题就责骂，这样会让小朋友们的心里产生阴影，让他们对学习或生活产生抗拒心理。多一份宽容，会让学生觉得社会很友善，多一份关怀，会让学生感受更多温暖，他们的学习生活会更健康快乐。

读完这本书，让我的教育梦更加温馨而美好！我更加相信，每一个孩子都是一颗独一无二的小星星，都会发出璀璨的光芒，而关键就在于我们老师和家长要有足够的爱心和耐心。