读了《班主任兵法》，感受到了各位班主任的“排兵布阵”，各种精巧谋略，其实都能感受到老师们为了学生的积极向上，更优的发展的一份真诚的心意，并落实到了实际行动中。受到启发，想到了一直呼吁把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新世纪人才，其中，德为首，其他次之。但是，当前的教育，学生的德真的得到发展了吗？在每天的学习生活中，似乎学生为之忙碌的除了成绩还是成绩，家长担忧的也是考试能否考出好成绩，其他的一些该得到发展的素质教育都被抛到了脑后。学习的真正目的，那就是让学生在学习生活中获得多方面的发展，而不是成为一个只为考试而生的学习机器。可是当下的学习现状、家庭环境给予了孩子压力，让他们为了成绩甚至可以做出违背道德的事，下面我就学生的一个真实案例谈一下笔者对学生发展的思考。

                           案例：  考 卷 失 踪 风 波

【背景】：单元考试刚刚结束，小宁这次考砸了。平时每次都能考95以上的她，这次只考了89分，还被同学发现一个符号错误，又扣了3分，只有86分。而试卷是要回去给家长签意见的。第二天，小宁跟老师汇报，她的试卷找不到了。

【对话】：师：“怎么了？”

        生：“试卷没有了。”

师继续问：“什么时候发现没有的呢？”

生满脸通红，嗫嚅着说：“昨天就没有了。”

师：“老师放晚学前才发下来的，你那时候有没有拿到试卷？”

生沉默了一会又回答：“那时候有的，回到家就没有了。”

师非常惊讶。

生急忙解释：“老师，我觉得可能在我放学的时候我掏手机时弄没了。”

师：“那老师跟你妈妈联系，把这件事告诉你妈妈吧”。

生开始急，带着哭腔：“老师，我真的是弄丢了。你不要告诉我妈妈。呜呜……”

教师尽管心里很怀疑，但是看孩子这么坚决却没有办法。期间另一位老师也问了他，这孩子只是委屈的哭，并强调试卷真的是回家时弄丢了。老师打通了这位孩子的电话，结果这位妈妈一听老师陈述，就说，我很了解自己的孩子，肯定是撒谎了。可是在学校里不管老师怎么问，这孩子只是委屈的哭，一直用态度表明自己的冤枉。

【尾声】：孩子回家后，爸爸妈妈问了没两句就坦白了，是怕爸爸妈妈知道他考的不好，就把试卷扔在了步行街上的一个垃圾桶里。因为爸爸妈妈对他非常了解，所以很快问出了结果，可是在学校里，老师怎么问，他都用坚决的态度说着谎话。

于是学生的这一行为引发了笔者的思考：孩子为什么要明知教师会批评还要撒谎？想到现在的家长总是以成绩衡量孩子的学习，成绩考的好，才是学的好，成绩考的差，就是学习差。学习差的后果有时是批评，有时是粗暴的打骂。尤其是一些平时成绩还行的学生，一次考得不好就万分担心。这样就导致学生会因逃避心理而引发撒谎行为。就像这个孩子说的，我这样做的原因是因为考得不好，害怕被爸爸妈妈批评。是不是现在我们只顾着要求孩子的学习结果，却没有关注学习过程中孩子的品德发展和心理教育。从家长口中知道现在很多孩子压力很大，竟然和妈妈说：“我好累，我不想活了”。做为大人，我们也许根本就无法了解孩子的这种说法。毕竟家长用最优渥的生活条件养育他们，花高价钱给孩子报各种各样的培训班，可是家长的这种热情付出，似乎没有得到孩子的情感回报，反之给孩子的是无穷压力，使得他们发生一些极端行为。通过种种案例，家长和教师应及时正视孩子的心理发展，给予正确的疏导及温暖的关爱，让孩子树立正确的学习观，避免一些闹剧及悲剧的发生。

根据《班主任兵法》的指导和启发，在处理学生特殊情况的时候，我们可以采取以下的做法。

一、给予孩子正确的思想引导

孩子为什么会撒谎？为什么老师一再追问，他都要隐瞒事实？现在的小孩生活条件优渥，都见过世面，说实话，他们的心理之丰富是我们成人难以想象的。在面对老师“侦察兵”式的盘问他可以语气坚决地说着谎言，证明这些孩子有着良好的应对能力。如果，他们撒谎成了一种习惯，那么以后家长面对的也许多数是孩子的谎言，那是多可怕的事。所以家长和教师要抓住教育的契机，将孩子从岐路上唤回。应明确让孩子知道，解决问题的途径决不是撒谎，这一行为只有让他失去身边人的信任。让孩子知道，父母和老师是爱他的，任何事都可以沟通，不会因为一次考砸就看不起他；让孩子知道，在学习的道路上，有父母和教师陪伴，他并不是孤独者，有了困难，是有人愿意出手协助的；；让孩子知道，谎言并不是解决问题的最佳途径，说真话吧，是有人愿意敞开胸怀包容的。

二、给予孩子有效的心理疏导

不要让孩子沦为学习的机器，请对我们的孩子说：“孩子，别担心，你努力了，你就是最棒的。”教师和家长不要因为忙，而忽略了孩子的心理建设，忽视了与孩子的心理沟通。要让孩子明白，学习成绩只是一个美好的目标，这个目标的确给孩子带来认真学习的原动力。但只要他们努力了，那就是成功了。即使考的有那么一点不完美，也没有关系，失败是成功之母，这一次的失败会激发他们继续努力、继续超越的无限勇气。那么这样，我们的孩子会无压力的在一种轻松的状态下学习。但是有些家长不免担心，这样民主的教育会不会让孩子找到借口怠慢学习，笔者认为，这并不是放松对学生的学习要求，而是给孩子减轻心理压力，从而让孩子更神清气爽地投入到学习中。决不要让成绩成为孩子的负担，压得孩子喘不过气来。

三、给予孩子更多的温情关爱

原来教师还很生气，气孩子为什么不说实话，但是一想，孩子真想撒谎吗，还不是被学习成绩给逼出来的啊。这样一想，就产生了怜惜之情。孩子是最聪明的，他们遇到困难时会想出很多方法来应对，只是有的时候选了一种错的方法而已。这时候，教师和爸爸妈妈应做孩子的后盾和力量之源，用温暖的话语和行为让孩子明白大家都是爱他的，鼓励他改正错误，而不要采用恶意的责骂和体罚等教育方式，那只会让孩子像惊弓之鸟般越离越远，最终，你将永远听不到他的真心话，永远得不到他的真诚对待。所以，让我们伸出爱之手，把我们对孩子的爱传递出去，让孩子感受到，他们也会用同样的情感来与我们互动的。

   结语：笔者作为一名一线教师，在与孩子接触的日常生活中，从孩子的某些特例行为中窥见了教育的契机，发现有时不好的教育方式足以毁灭一个学生的希望，但蕴涵爱的教育行为却会塑造一个学生的美好灵魂。我们都要像《班主任兵法》中足智多谋的那些班主任一样，无论是面对教师还是家长，都要有客观、科学、正确的态度，那就是孩子在学习过程中获得的各项发展才是重要的，成绩只是一个结果，完美与否都不要看得太重，让孩子在一个轻松的氛围下快乐的成长。否则就会让孩子为了一个成绩而做出些影响他们发展的错事，那就等于找了一棵小树苗，但却放弃了整片森林。关爱孩子，让孩子在素质教育的引领下健康成长吧！