江阴市城中中心幼儿园  姜惠萍

自我分析：

我自95年参加工作，一转眼已有了17年的教龄，虽然每天工作是忙忙碌碌的，但被一群活泼可爱的孩子包围着，喜欢着，这份职业的确给我留有很多美好的画面。因此我能不断学习理论知识，提高自己的理论水平；能不断尝试实践技能，拓展自己的运用能力，还能积极参加省级、无锡市级课题研究，为课题的扎实开展和顺利结题贡献出自己的绵薄之力。时代在进步，要求在提高。新时期的我还缺少专业实践智慧，缺少对课程实施中一些问题的质疑能力、反思能力，我该如何摆脱职业瓶颈期，提升自己的专业素养呢？我想，除了一如既往执着于自己的坚持外，还迫切需要一个更高平台的引领，需要名师高瞻远瞩的指点，期望通过这样的平台，能一览学前教育的前端，获取更多的视角和思路，引领我的专业成长。

三年发展目标：

第一年：

1.制定个人三年发展规划，确定切实可行的努力目标和扎实有效的提升性措施。

2．根据导师要求和研究需要，学习不同领域理论，开阔视野，提升理论修养和思维境界。

第二年：

1、继续进行理论学习，进一步提升自己的理论素养和理性的思维水平

2.围绕研究主题和导师的指导要求，紧跟团队，开展实践研究，并积极撰写实践体会。

第三年：

1.继续进行理论学习，纵向探究研究理论，达到质的提高。

2.系统梳理和总结专业成长。