能成为无锡市名师工作室的一名成员，对我来说，不仅是荣誉和肯定，更是一种鞭策和激励。在这里，我将有机会在名师的指导下，和更多优秀的同行进行交流和研讨，获得新的启迪，不断提升自己的教育科研能力。在工作室的引领和督促下，清晰的个人发展规划，使自己的学习、成长目标更加明确。

在幼教的多门教学技能中，我最擅长的就是歌唱与语言，于是，在十几年的教育教学实践生涯中，艺术领域是我最初涉及并不断深入研究、获得一定成果的领域。在多年深入探索研究期间，我在语言、音乐等领域逐渐有了自己的教学思想，积累了丰富的一线教学经验，形成了独特的教学风格。在进行“0—3岁婴幼儿教养模式”的研究过程中， 我对幼儿年龄特点的把握、环境创设、教研管理和活动组织实施等方面有了新的思考和探索，也取得了一些成绩，涉及更广的面带来的优势是促进了视野的开阔，学习的动力，但也缺少在一个领域进行更深入的探究的时间和空间。

加入工作室后，有了更高的交流平台，可以开阔眼界，提炼自己的教育实践经验，清晰思路，明确自己的教学风格和特色。建构科学的、前瞻的、有自己的思想的教育理念。名师工作室确立的艺术启蒙的研究主题，与我自身的特长相符，与我以往的研究、实践经历共通，借助这样名师引领，共同研究，在团队中承担一定的研究任务，可以督促自己提升教科研能力，加快脚步，成为具有终生学习和创新能力的特色教师。

根据自身的情况和工作室的目标要求，制定三年详细工作规划：

第一年：

1、根据自己的优势和教育教学擅长点，确定自己的主要研究方向，制定个人三年发展规划，确定切实可行的努力目标和扎实有效的提升性措施。

2、根据导师所列的读书篇目和自己的实际需要，系统地学习国内外哲学、教育、心理学、管理、艺术教育等方面的理论，每年深读2本教育著作，广读幼教报刊杂志，开阔理论视野，提升思维品质，掌握规范的研究方法。

3、对以往的教育与管理实践及其研究进行系统的反思剖析，找出存在问题，分析问题的原因，确立解决问题的新思路。

4、通过工作室成员的沙龙研讨和交流，借助高质量的平台，促进理论水平和专业素养的提高，并有效运用到教育实践中。

5、到园内外优质学校的教育现场进行考察学习分析研究，汲取当今世界最优秀的教育成果。

6、参评并争取成为无锡市学科带头人。

第二年：

1、继续进行理论学习，使自己的理论素养有质的提升，理性思维水平有新的提高。

2、积极参与工作室的专家引领、公开课、示范课、专题讲座等活动，提升教育教学研究的策划、管理和实施能力，提升整体素质。

3、踏踏实实做好自己的常规教学研究，坚持行动研究法，坚持每周听课，记录真实的素材，坚持写教学反思，定期就教学中的问题开展研讨，主动撰写经验总结文章。

4、以实践研究为落脚点。在艺术启蒙系列活动研究及绘本阅读研究过程中，反思幼儿自主性学习策略，积累成文，积极投稿，争取发表。

5、勤于记录、交流、查阅资料，养成良好的研究习惯，促使自己成为研究型教师。

第三年

1、继续进行理论学习，进一步提升自己的理论水平和理性思维品质。

2、按研究计划进行深化性的研究，对各项研究进行系统总结，参与编写教育案例集、研究论文集、系列活动集。

3、专注于艺术启蒙、绘本阅读的课题研究与实践，发挥自身的专业优势与特长，不断探索属于自己的教学风格，逐步形成个人教学特色。

4、提升团队协作能力，共同完成研究成果的著作、展示和标志性成果。

5、全面提升教育科研能力，完成更高一步的学历进修和专业成长。