科学

美术

对应课题

五年级下册《建桥梁》

五年级下册14课《桥》

教参中，教材分析对比

本课是苏教版小学科学五年级下册《形状与结构》单元的第三课。桥梁自古以来就是重要的交通设施，而“桥梁的种类有哪些”、“不同的桥梁有什么作用”、“哪一种桥梁最坚固” 、“桥梁为什么可以建得那么长”等问题是学生比较感兴趣的话题，本课的设计意图就是让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料，了解一些浅显的桥梁知识，激发他们研究桥梁的兴趣，培养科学探究的素养，意识到科学技术的发展对人类生活的影响。

本课属于“造型 表现”的学习领域，力求使学生对既熟悉又陌生的桥的外形、结构与特征有所认识和了解。让学生了解桥梁、走近桥梁，激发学生对桥梁建筑的喜爱及探究之情。教学要从培养学生的造型能力出发，把造型作为活动目标，引导学生细致入微的观察，增强学生对古今中外优秀建筑的热爱之情与保护意识和对桥梁建设者的崇敬之情，

过程与方法

初步学会搭建几种不同形状的桥梁；

能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究

使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。

知识与技能

知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等；

了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法；

知道桥梁的承重力与桥的形状有关。

让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能

情感态度与价值观

经历桥梁搭建的过程，培养学生的科学素养；

意识到科学技术在桥梁建设中的作用。

通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。

重点

知道桥梁的承重力与桥的形状有关

了解桥梁的种类以及外形结构和功能。

难点

综合材料搭桥

多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。

教学思路

教法

①认识桥的样式→②了解桥分类和构造→③尝试“造”桥→④探究改善方案

情景教学法 讨论探究法  解决重点

①“感”桥→②“知”桥→③“造”桥→④“美”桥

示范法 讲解法 练习法  解决难点

教过程学

第一部分 翻转课堂

利用信息技术课程中的，QQ群（或者微博、微信），搭建讨论平台，教师上传预学资料；同学上传资料。

本课预学资料

1、图片资料 （1）著名的桥（2）身边的桥（3）不同的桥（用途、材质、承重）

2、探究性问题 （1）查一查桥梁之最（2）走一走、看一看身边的桥

3、视频拓展资料 港珠澳大桥宣传片

第二部分 课堂教学

一、情景导入（要造桥→来看桥）

（1）回顾翻转课堂的内容，看桥的相关图、视频资料

二、欣赏借鉴 结构认识（来造桥）

（1）我要造桥，“我为长江设计大桥”。

（2）平板桥搭建（特点简单实用，施工方便；受材料限制，跨度小）

三、成败探究 二次借鉴 桥梁分类（改进桥）

（1）重温桥梁样式分类 （2）借鉴其他样式（分类①材料改进 ②承重改进）

四、合作搭建 （完善桥）

（1）分组尝试 （2）优化结构 （3）上传图片

五、互动评价 得出结论 延伸拓展

（1）完成实验结论

（2）拓展内容（①继续寻找身边的桥家乡的桥 ②了解他们相关用途与来历）

第三部分 互联网+

把延伸拓展的内容继续放进QQ群里

补充资料（世界桥梁之最

）

现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县赵州桥。隋朝开皇十五年至大业元年595-605 年)建。

现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州宝带桥。唐元和十一年 (816年)始建。

现存最早的十字桥是山西晋祠鱼沼飞梁，北宋崇宁元年 (1102年)建。

最早的开关活动式大石桥是广州潮州广济桥。明宣德十年 (1435 年)建。

世界上跨度最大的石拱桥 1946年瑞典建成的绥依纳松特桥 ,跨度为155m.

世界上第一座具有钢筋混凝土主梁的斜拉桥1925年在西班牙修建跨越但波尔河的水道桥,主跨为60.35m

世界上跨径最大的预应力混凝土斜拉桥--西班牙的卢纳巴里奥斯桥 ,跨径达440m,采用了双面辐射形密索布置

世界第一的悬索桥 --日本明石海峡桥 ,横跨日本内海.这座大桥全长 3190M,它可以承受里氏 8.5 级地震

设计草图：

加固方案及草图：

美化方案及草图: