活动目标：

1.在身体动作游戏中发现、体验AAB的模式。

2.能运用动作和声音等表征增进对AAB模式的感受与理解。

3.体验数学游戏的快乐。

活动准备：拍手和拍腿的图片各若干

活动过程：

一、玩玩游戏，发现模式。

1.教师用动作变现一组模式：拍手拍手拍腿、拍手拍手拍腿、拍手拍手拍腿。

幼儿看明白后，慢慢地跟着一起拍。提问：拍了几下手？拍了几下腿？是按照什么规律来拍的？

2.出示拍手和拍腿的图片，幼儿尝试按照找到的规律排列图片。

二、变化动作或声音，感受模式。

1.请幼儿按照模式规律变化动作。

提问：如果把拍手的动作换掉，可以做什么动作？这个动作要做几次？为什么？新的动作做两下，拍腿的动作还是一下，连起来怎么玩？请个别幼儿尝试变换动作，并连起来做，集体模仿新动作。

同法将拍手和拍腿动作都换掉后游戏2—3次。

2.幼儿按照模式规律把动作换成声音。

提问：如果把动作换成声音，仍旧按照“两个一个”的规律，可以怎么玩呢？**声音要发几次？**声音又要发几次？请个别幼儿尝试将动作变换成声音，并连起来做，集体模仿。

3.按照图卡规律，尝试“开火车”的方式表示模式。

幼儿排队，游戏规则：每人只做一个动作，按照图片模式依次连续动作。提问：第一个孩子拍手还是拍腿？第二个孩子呢？为什么两人都做拍手动作？前面两个孩子一共拍了两下手，那第三个孩子做什么动作？

三、寻找匹配，理解模式。

将拍手拍腿图片翻面，发现图片按照红红黄模式排列的规律。

教师小结：我们今天的游戏就是按照两个一个、两个一个的规律来玩的，这个规律可以用动作和声音来玩，还可以用不同的颜色来排列。