大班美术：影子毕业照

执教者：赵春霞

时间：2016年6月15日

教材分析：

    本次美术活动是通过让幼儿用用卡纸条卷一卷或折一折的方法大胆、有创意的进行立体装饰自己的影子毕业照。现在正值毕业时节，孩子们对走红毯、拍毕业照、唱毕业歌都充满着浓厚的兴趣，这正是教师引导幼儿感受毕业季的最好契机，继而让幼儿通过用立体装饰的办法装饰属于自己的影子毕业照。大班幼儿对立体装饰已有了一个初步的认识，立体装饰也是每个幼儿喜欢的一种装饰方法，运用立体装饰出来的作品都很有立体感很生动。本节课通过让幼儿摆造型—把自己的造型画下来—打围墙—把造型剪下来—最后用卡纸条卷一卷或折一折的方法进行装饰。让幼儿充分感受到自己动手制作毕业照的快乐、体验成功，感受立体装饰带来的美感，也在活动中获得美的感受、陶冶了美的情操。

活动目标：1、能够根据自己的特征画出影子造型并且完整的剪下来。

          2、尝试用立体装饰的方法大胆、有创意的进行装饰。

          3、体会对幼儿园的留恋之情和即将做小学生的自豪之情。

活动重点：能够根据自己的特征画出影子造型并且完整的剪下来。

活动难点：尝试用立体装饰的方法大胆、有创意的进行装饰。

活动准备：1、幼儿人手一张黑卡纸和碎报纸的底板、彩色卡纸条、双面胶、粉笔、剪刀、铅笔。

2、背景音乐

3、前期经验：丰富的造型，知道衍纸。

活动过程：

一、 谈话导入，引起幼儿兴趣

师：小朋友们，马上就要毕业了，我们在毕业时会走红毯摆造型拍照留念，你准备摆一个什么样的造型呢？我们一起来摆一摆孙老师来做摄影师，“1、2、3,咔嚓！”哟，我来找找谁的造型最特别。（师观察小朋友的造型，表扬）

［用毕业典礼走红地毯让孩子摆造型拍照片留念来引起幼儿的兴趣，符合当下正值毕业季。］

二、引导幼儿画出影子造型，完整剪下来。

师：这个小朋友的造型真棒，你能把你的造型变到这个小女孩身上吗？

［表扬造型特别的幼儿，鼓励个别幼儿把自己的造型添画小女孩的身上。］

师：现在孙老师要把这个小女孩剪下来，剪得时候要注意什么问题呢？师：是的，重要部位都不能剪断，有什么办法能让我完整的剪下来呢？

师：我有一个好办法叫打围墙，在轮廓线外面打一层围墙，然后沿着围墙剪下来，这样就不会剪断重要部位了。［这是本节课的重点，抛出问题，让孩子自己的想法与其他小朋友的想法进行碰撞，最后自己得出重要部位不能剪短以及哪些是重要部位，为引出打围墙的方法埋下伏笔，吸引孩子的兴趣。］

师：打完围墙我们就要沿着围墙剪下来贴在碎报纸的底板上，孙老师这里有已经剪好的小女孩，可是它的正面有点脏脏的，为了不影响美观，我们贴的时候把它翻过来，这就是我们今天要做的影子毕业照。［通过展示让幼儿知道用粉笔打围墙的一面比较脏，从而引申出贴的时候反过来贴，这样就不会影响美观了。］

三、欣赏范例，了解立体装饰法

师：你们觉得我的影子毕业照完成了吗？还需要什么？

师：今天孙老师有不一样的装饰方法，你们看，我是怎么装饰的？［向幼儿展示我的装饰方法，从而引申出立体装饰法。］

师：我是用卡纸卷一卷，站起来贴在上面的，这种方法就叫做立体装饰法，除了可以和孙老师一样卷还能怎样卷？请拿出椅子下面的卡纸试一试还能怎么卷。

师：原来卷也有很多种方法。除了可以用卷一卷的方法站起来装饰还能用什么方法站起来装饰？［通过每个幼儿自己操作试一试还可以怎么卷，，相互讨论学习，教师鼓励，让孩子在这个基础上更加熟悉的掌握用卡纸卷一卷、折一折的立体装饰法。］

师：你想用它装饰在哪里呢？除了装饰在这里你还能装饰在哪里？用了立体装饰法让我们的照片更加特别，我们赶紧也来做自己的影子毕业照吧。［通过前期经验的丰富，鼓励幼儿大胆地装饰。］

四、幼儿操作，教师巡回指导

五、结束活动

师：完成的幼儿把影子照片夹在麻绳上，相互看一看、学一学同伴的造型。

［结尾与其他小朋友一起说一说自己的造型，以及学一学同伴的造型，加深感情。］