绕口令：小宝和小猫

教学目标：１.分清认读小猫、小宝和包，知道绕口令是由读音相近的字组成的。

２.学习绕口令，通过游戏熟悉绕口令的内容。

３.感知绕口令的规律，体验表演绕口令的乐趣。

教学准备：小宝、小猫和包的图片

教学过程：

一．出示小宝和小猫的图片，引出故事

师：小朋友们好，今天我带了我的好朋友小宝来看你们，你们

和他打个招呼好吗？（认识小宝）

师：小宝还带了他的小宠物呢，猜猜它是谁？（谜语）

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，尾巴长长的。

（将图片放在前面，出示哪张图片读哪张）

师：小宝和小猫有一个好听的故事讲给大家听，你们要不要来听听看。

（教师讲故事）

二．通过故事，引出绕口令，学习绕口令（游戏：图片没有了）

１.学习绕口令

师：我的故事讲完了，故事中有谁啊？发生了一件什么事？

（分析故事情节，并出示图片，讲解“叼”和“藏猫猫”）

师：我的故事变成了这么多图片，现在我还要把他变成一首儿歌，你们听听看。

（讲述绕口令）

师：请你们跟我一起念念（先集体念，然后分角色念绕口令）

师：现在我要来考考你们，我读前面的你们读后面的看看你们厉不厉害。／我读前面一张图片，你们读后面的好不好？

２.游戏：图片没有了

师：现在图片宝宝要和我们玩个游戏，他们要躲起来，看看他们躲起来你们还会不会念，准备好了吗？（分别将图片分次拿走，然后请小朋友来藏）

３.绕口令表演

师：拿掉这么多图片你们还会啊！现在图片回来了，我们要来比比速度，看谁念的快，先听听我来表演。

师：我表演好了，觉得怎么样？你们先在下面试试，呆会儿我们请小朋友来比赛。

（请个别幼儿来试试，然后请两个好朋友比一下。）

三．总结绕口令

师：你们真厉害，可是你们有没有发现这首儿歌中哪些地方很容易念错的。（猫、包和宝）

师：有许多读音差不多的字放在一起绕来绕去的就叫绕口令，多说了绕口令我们的小嘴巴就会变的很厉害，很伶俐。

你们回教室把这个绕口令表演给你们的好朋友听好吗？