学员朱峰磊个人2019——2022年发展规划

1. 对初中物理教师专业发展的认识

   通过不断地学习使物理教师的教育教学工作从一种职业向一种专业的发展，让自己所任学科专业知识不断更新，同时自身的教育教学理念、情感、能力、方法不断提高，成为终身发展的专业工作者。

   二、自身情况的分析

   1.个人优势及业务能力的现状分析

   长期担任华西实验学校科技辅导员、科技教研组长，指导学生参加江苏省青少年科技模型竞赛、江苏省中小学“金钥匙”科技竞赛、无锡市模型比赛等比赛，获省市级奖多项。本人于2016年评为中教物理学科江阴市第六批教学新秀。

   2.个人存在的问题与欠缺情况分析

   学习专业化知识，提高专业化技能的自觉性不足。没有较强的自我提高的欲望。教学科研能力不强，工作中缺少对教育教学理论知识的系统深入学习，缺乏科研的热情、科研意识、科研的方法，缺少能主动将心得感悟梳理，提升为具有一定理性认识的论文的习惯，科研能力急需提高。在日常繁重的教学工作中，忙于应对各式各类考试和评比检查，疏于对自身专业发展的考虑与反思。

   三、个人专业发展的目标分析

   1.个人总体目标

   努力向着学者型，名特优教师的方向发展

   2.个人分阶段目标

   第一阶段目标：逐步养成教育科研的习惯，进一步提高课堂教学能力与教学实效，不断探索个人教学风格，阅读专业书籍，有2篇学科论文获奖或发表，独立开发基于学科的校本课程1门。

   第二阶段目标：坚持做“研究型”的教师，以教促研，努力打造高效课堂，尽量发挥个人示范与辐射作用，在公开教学中磨练自己的教学行为，扩大教学影响力，独立申报1项市级研究课题，有3-5篇学术论文发表。

   第三阶段目标：深入课题研究，进行成果总结。继续完善校本课程开发。努力成为“江阴市教学能手”，继续向更高的目标迈进。

   四、主要措施

   1、逐渐自我完善并有所创新，积极参加各类公开课和评比活动。

   2、制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，多写论文，教学反思。

   3、积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求。

   4、争取多参加各级各类的科技比赛，多学习，多提高。

   五、预期效果

   1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

   2、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。

   3、成为江阴市物理教学骨干教师。

   4、至少2篇以上论文发表，评上中学高级教师。