陈克洋2019——2022年个人发展规划
学员陈克洋2019——2022年个人发展规划
对物理教师专业发展的认识
通过不断地学习使化学教师的教育教学工作从一种职业向一种专业的发展，让自己所任学科专业知识不断更新，同时自身的教育教学理念、情感、能力、方法不断提高，成为终身发展的专业工作者。
二、自身情况的分析
1.个人优势及业务能力的现状分析
长期担华士高级中学科技辅导员，指导学生参加江苏省科技大赛并获国家级一等奖，江苏省中小学“金钥匙”科技竞赛，获省市级奖多项。本人于2017年被评为无锡市科技教育先进工作者。
2.个人存在的问题与欠缺情况分析
学习专业化知识，提高专业化技能的自觉性不足。没有较强的自我提高的欲望。教学科研能力不强，工作中缺少对教育教学理论知识的系统深入学习，缺乏科研的热情、科研意识、科研的方法，缺少能主动将心得感悟梳理，提升为具有一定理性认识的论文的习惯，科研能力急需提高。在日常繁重的教学工作中，忙于应对各式各类考试和评比检查，疏于对自身专业发展的考虑与反思。
三、个人专业发展的目标分析
1.个人总体目标
努力向着学者型，名特优教师的方向发展
2.个人分阶段目标
第一阶段目标：逐步养成教育科研的习惯，进一步提高课堂教学能力与教学实效，不断探索个人教学风格，阅读专业书籍，有2篇学科论文获奖或发表，独立开发基于学科的校本课程1门。
第二阶段目标：坚持做“研究型”的教师，以教促研，努力打造高效课堂，尽量发挥个人示范与辐射作用，在公开教学中磨练自己的教学行为，扩大教学影响力。
第三阶段目标：深入课题研究，进行成果总结。继续完善校本课程开发。
四、主要措施
三年内要进一步研究课堂教学，力争上出几节大市级的公开课并能获得无锡市级或以上的奖项。每节课后都要有反思并书写成文，一学期总结一次。
平时多阅读专业性杂志，加强理论学习不断提升自己的理论水平。必须一年完成一片专业性论文。
积极组织学生参加各级科技类比赛，并在校园内组织各种科技活动，提高学生对科技的兴趣，丰富校园文化，扩大科技教育的影响力。
多用休息时间走出去参观学习，提高自己的见识。
五、预期效果
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
3、成为江阴市化学教学骨干教师。
4、至少2篇以上论文发表，评上中学高级教师。