论文标题

山顶上的拥抱

——例谈小学音乐课堂的教学“入”径

学员姓名

徐芸

所在学校

无锡市惠山区教研室

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    该论文以“山顶上的拥抱”暗喻小学音乐的课堂教学，通过一节具体课例，展开了一条简易可行的操作路径，即“入境”——“入情”——“入心”。虽然文中并没有出现“生态”二字，却实实在在地在践行生态教学，主张引导学生全身心地参与音乐活动，通过一遍一遍的音乐实践练习和揣摩，获得知识、舒展身心、温润心灵，犹如一步一步拾阶而上，直至在山顶上与音乐拥抱。是尊重学生主体、合乎音乐教育教学规律的、促进学生生命成长的生态教学。

                                     导师签名：马俊燕