大班科学活动：平衡小人

活动来源：

  体育游戏时间，孩子们对走各种不同的平衡木非常感兴趣，为了安全，我提醒孩子们走的时候可以张开双臂。涵涵就问：为什么走的时候要张开手臂？我没有张开手臂也能走。抓住孩子们的疑问和兴趣点，我捕捉到教育的契机,帮助孩子理解重心与平衡的关系。
  但是重心和平衡之间的关系孩子并不容易理解，于是便生成了《平衡小人》的科学活动，利用孩子们生活中的材料进行实验操作，让孩子们在探索、体验、推理、思考中明白降低重心能帮助保持平衡的科学原理。

活动目标：

    1. 在动手玩平衡游戏时，发现增加重量、降低重心能使小动物保持平衡。

    2. 通过调整钢丝两边物体重量，发现重心越低就越容易保持平衡。

    3. 在活动中体验平衡游戏的快乐，积极参与探索与交流。

活动准备：

    教具：图片、记录纸、PPT 、钢丝架、绑有钢丝的绒毛玩具 、音乐

    学具：双面胶、雪花片、夹子、钢丝架、绑有钢丝的绒毛玩具、记录纸、笔

活动过程:

 一、出示图片导入
  师： 他在干什么？ 手里拿的什么？
小结：是的，杆子能帮助他走钢丝更稳了

二、幼儿探索平衡游戏

第一次探索：猜想让小动物平衡的方法    

1.猜想：小动物来走钢丝，如果把手松开，它能站稳吗？

2.幼儿尝试操作

3.交流：小动物站稳了吗?为什么？

第二次探索：探索让小动物平衡

1.师：我给你们准备了一些材料，每一样都去试一试，试完就记录下来。

2.交流：小动物站稳了吗？

    双面胶成功了吗？雪花片呢？夹子呢？哪种材料最容易成功？为什么呢？

3小结：你们觉得钢丝上的东西越重，小动物就越可能容易站稳。

第三次探索：让小动物站得更稳

1.交流：你用了什么材料？用了几个？

2.游戏：比一比发现重心的高低。

小结：东西重越，铅丝就弯得越下，重心也就越下，小动物就可能站得更稳。

三、生活中的重心小游戏

   看视频了解生活中更多有趣的重心小游戏以及在重心生活中的运用。

四、活动延伸

   怎样让小动物走起来。