“看客面面观”教学设计

学习设计目标与行为表述：

1.共同确定阅读素材或方向；完成行为的情景等。

2.学生对目标所达到的最低表现水准。

3.用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。

学习过程：

1. 构建阅读共同体

   学习《短篇小说选读》中《高女人和她的矮丈夫》，就“看客心态”进行议论的延伸，推荐再读鲁迅作品中的“看客”，并结合不同作家如雨果《巴黎圣母院》契诃夫《变色龙》等“看客”形象的塑造，进行对照阅读，撰写个人“对看客的认识”，并组织小组第一次讨论。

    

2. 推进随文写作

   以“看客”为视点，结合对作品的阅读，联系生活思考进行主题创作。

1. 可以对作家笔下的“看客”进行新的“特定时代”背景下的续写，如对于鲁迅笔下的看客，想象在某个新的历史节点，又将会有怎样的延续及变化；

2. 可以结合对生活的观察与思考，以“看客”形象透视社会问题；

    

1. 进行小组对话