伸出你的手
4、伸出我的手
教学目标：
知识与技能：知道“一方有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，树立为他人献爱心的意识。
过程与方法：引导学生关注身边处境困难或不幸的人，学会伸出手去帮助别人的方法。
情感与态度：激发主动关心弱者的意识和情感，培植爱心，愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
教学重点、难点：使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。
教学过程:
一、揭示课题。
1、同学们，看着你们一张张灿烂的笑脸，老师就情不自禁地想起这样一些画面（看一组孩子们平时开心活动的场景）看了这组图片，你们想说些什么吗？
2、我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！但是，在我们身边却有这样的一个同学，她的名字叫燕燕，下面我们就来听听她的故事吧。（课件：听录音）
3、师问：是呀，燕燕该怎么办呢？你知道她现在最需要的是什么吗？
4、师追问其他学生——你们愿意帮助她吗？（生答：愿意）
师述：那就让我们伸出自己温暖的手去帮助她吧。
板书：伸出我的手（齐读课题）
5、每个同学都非常乐意帮助燕燕，那你准备怎么去帮助她呢？（我用自己的零花钱给她买学习用品；我会给她讲笑话，让她快乐起来；请燕燕到家里做客，聊天，给她补习功课，到她家帮助打扫卫生等等）
6、师总结：燕燕听了同学们的话一定会非常感动，老师也相信大家的帮助定能使燕燕感到集体的温暖，有了大家的帮助，燕燕的脸上定会绽放出与你们同样灿烂的笑容。
二、明理导行
1、过渡：其实像燕燕这样的人还有很多很多。在你身边或你从报纸、电视、网络中还了解到哪些生活困难和不幸的人呢？同桌讨论。
交流：我曾经遇到邻居老爷爷、老奶奶腿脚不方便，上下楼梯很困难。（腿脚不便，需要照顾老人，生活是艰难的）
我曾经遇到有个小朋友，他的爸爸生病了，他的妈妈也离开他和爸爸，家里只有他和爸爸两个人，生活过得很苦。（缺少父母关爱的孩子，生活是不幸的）
我在电视里看到西藏、甘肃、四川等地方有许多大人、小朋友冬天没有厚衣服穿，一年只有两套衣服。（缺衣少食的人生活是艰难的）
我在电视里看到有些地区干旱缺水，地面都裂开了。那里的人们连吃水都很困难。
我在报纸上看到许多山里的孩子上不起学，老人看不起病，衣服很破旧。
我听爸爸妈妈说的好多山里的孩子要想上学，得要走好远的山路，有时连买笔和本子的钱都没有。
我在网上查到的在云南傣族的一所小学里，有400个学生，却只有不到10个老师，每个老师要教好几门课，条件非常艰苦，那里的男孩子都没有鞋穿，都穿人字拖，天气还很冷的时候，他们却只有一身单衣服。（生活在经济条件、教育条件落后地区的孩子，生活是多么艰难啊！）
2、师述：同在蓝天下，他们却是那么的不幸（出示相关图片，老师讲述）
（1）这是一群生活在福利院里的孩子，他们不知道爸爸妈妈在哪里······
（2）这些是身体有残疾的孩子，他们看不到五彩的世界，听不到美妙的声音，不能快乐地奔跑，大声地说笑······
（3）这是一个个家庭生活贫困，吃不饱，穿不暖，渴望读书的孩子们······
（4）中国儿童少年基金会发现，全国约有2亿名中小学生。其中因家庭贫困不能上学的儿童，每年约有100万······
看到这些，你想说些什么？
3、有一个叫天雨的孩子写了一篇日记：（出示）师读
（1）天雨最需要的是什么？
（2）如果天雨就在我们身边，你准备怎么帮助他？（同桌讨论）
3、同学们，帮助别人最重要的是要有行动！看，已经有人行动起来了。（图片）福利院的义工利用假期无偿地照料这些孤儿；互不相识的人们自发捐款，为贫困地区的孩子送来书本、衣物。帮助不仅仅是金钱、物质上的，还记得三年级时学过的一篇课文《掌声》吗？同学们的掌声使因残疾而自卑的小英振作、自信起来，从此走向了美好的明天。帮助也不是很遥远的，它可以从我们身边做起，公共汽车站上、马路上、小区里、公园里，都会遇到需要我们帮助的人。看到以下的情景，你会怎么做呢？（出示）
（1）一位白发苍苍的老奶奶颤悠悠地走在马路上，突然脚一滑摔倒在地···
（我会毫不犹豫地扶起老人；不，不能扶！）为什么不能扶？能说说原因吗？（因为我听爸爸说过，有一些好心人帮助了那些摔倒的老人，却被老人给讹上的事。）确实有这样的事，可如果是你，你又会怎么做呢？（我会打120急救电话，让专业人员施救，或者打电话110请警察帮忙。）你不仅帮助了别人，还保护了自己，你是个会帮助人的孩子，真了不起！掌声呢？我们接着向下看
（2）洪水冲垮了汪强家的房屋和农田，父母又多病，家里没有钱给他读书了，他渴望读书——（我会发动更多的人给他捐钱让他重返学校，重建家园。）
（3）同学黄亮，脚骨折后行动不方便。下课后，他看着班上的同学出去玩，心里很难受——（我会在他的座位上陪他聊天，教他功课，给他带来快乐）。
4、在平时的生活中，同学们肯定也帮助过别人，能跟大家说说吗？
师总结：你们的爱心让老师深感欣慰。需要无处不在，帮助无处不在。有些事在我们看来，只是举手之劳，可对那些需要帮助的人来说，却是信心，是希望，是力量啊！所以，当别人需要我们的帮助时，我们要及时地—伸出我的手（指课题）。老师送给大家一首小诗：手
我们的手，是桥，
在陆地和陆地之间
传递彼此的问候。
我们的手，是船，
在心灵与心灵之间
扬起洁白的帆。
我们的手，是小鸟，
在星辰与星辰之间
欢乐地飞翔。
三、升华主题
1、同学们，“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。2008年5月12日的汶川大地震、2010年4月14日的青海玉树地震，（出示图片）从中央到地方，政府、解放军、海外侨胞等等给予受灾的人们最大的帮助。正是这样的众志成城，正是这样的爱心筑起了钢铁长城！
2、为了帮助生活困难的人，社会还设立了许多机构，组织了各种各样的活动。如（文字、图片）“希望工程”它使许多失学儿童重返校园，春蕾计划是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业······因为这些机构和活动，使我们的援助变得更有效，更有意义。它们把整个社会变成了一个互帮互助的大家庭。
3、在生活中，你看到过哪些互帮互助的事呢？
四、课外延伸
师述：是呀，只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。下面就请同学们在这张爱心志愿卡上写下你们最想帮助的人是谁，你打算怎么去帮助他们。
1、学生制作爱心志愿卡，播放《熊猫咪咪》
2、指名交流“爱心志愿卡”，贴上黑板。
3、人们常说：“赠人玫瑰，手有余香。”真诚的帮助定能使我们的生活更加美好、有意义。最后让我们用这几句话共勉。（出示齐读）
爱心是财物，帮人渡难关；
爱心是露珠，滋润人心房；
爱心是风帆，激励人远航。