青少年科技实践：挖掘校园文化知识教学活动设计方案

江阴市长寿中学 张长胜

一、选题的提出：长寿中学是一所有着几十年历史的乡镇中心初中，近年来，随着政府投入的加大，社会各界的重视，以及学校内部的大力建设，不断地改革与创新，学校的教育教学质量正不断稳步提高，学校的各项工作呈现出良性发展的大好势头。

长寿中学的办学理念一贯强调崇尚实践、自主探索。学校装备有达江苏省标准的现代化实验室，建立了一批实践活动专用教室和场所，培养了一批具有一定实验及综合实践活动教学特长的高素质的教师，编有一整套有关实验教学的校本教材。学校在2004年12被江阴市教育局命名为实验教学A级特色学校。作为江苏省教学学会已立项的省级课题《农村初中课堂教学有效性的实践研究》的子课题，学校教育科研的重点课题《用实验·实践教学策略提高课堂教学效率》，现正全面深入地开展研究中，也深刻地体现了学校的特色建设方向，著名的基础教育专家叶澜教授曾经说过：基础教育学校，“一要找亮点，找现有的亮点，使这些亮点更亮；二要找可能的亮点，使学校不断扩大亮点，自己感到一年一年在亮起来。”和谐美丽的校园是学生学习的保障，一个有特色的校园，更加激起学生学习的热情。让校园中处处充满科学文化知识，使学生置身于校园，所见、所闻，陶醉在知识的海洋中。校园的一草一木、一桌一椅，如何体现出科学文化知识的底蕴，需要我们长寿中学科技社团去挖掘、去探索，为美丽校园增光添彩呢?随之我们进行了实践研究。

二、实践活动计划：（一）、整个校园的角角落落里存在哪些知识亮点，将他们挖掘出来，设置标志。遇到不理解的，请教相关学科的老师，如何做成标志，标志上应该如何填写，需要我们同学群策群力。（二）、实践活动日程安排：前期：收集资料，确定如物理、生物、化学、美术、语文等学科的挖掘实践人员，校园观察，上网查找资料，请教相关学科的老师。中期：选定有物理、生物、化学、美术、语文有关的校园文化亮点，编辑文化亮点语言，使之与校园相关内容相辅相成。后期：根据相关内容拍摄相关照片，制作成标志，然后固定在相应的校园中。（三）、实践活动的任务分配： 1、组长是领路人：在风景如画的校园中，如何体现各门学科的知识在现，是我们苦思苦想的，科技活动时，布置给组内每一位同学，让他们发挥自己的聪明才智，去想在校园的什么方面，设置什么可以展示学科的风采，请相信众人拾柴火焰高，万众一心，铁棒磨成针的古训吧！ 2、定期举行特色创建金点子评比活动，围绕校园中体现科学文化知识的底蕴，在全校学生中征集校园文化建设的金点子，是一条妙计。每个月都征集一次，对于好的创意，将马上行动起来，同时给予创作人一定的奖励，这样月月有创新，使校园特色越来越浓厚。学生年龄虽小，但有时候的想象可能超出老师们的预料。俗话说万事开头难，只要将文化建设的意图转达给学生，说不定有奇迹产生。可以布置给初三的学生，通过三年万众一心，铁棒磨成针活，对于整个校园有了更加深入的了解，在毕业离开校园之际，结合所学的文化知识，有什么地方可以体现出来，发挥自己的想象和思考，争取创造奇迹啊！ 3、学校科技辅导员大力协助：文化学校建设，应致力营造促进学生个性发展的氛围，即营造一种能体现师生平等、和谐的关系中共同研讨教学活动的氛围，它是促进学生个性发展、健康发展的重要因素。师生平等要求教师要尊重每一位学生，不把教师的意识强加于学生，使学生的自尊、自主意识得到保护与培养，让学生主体性得到凸现，个性得到张扬,创造性得到解放。科技辅导员大力协助，坚持不懈地抓好这方面的工作，对于学生或者老师想出来的金点子进行考察、论证，到最好的实施，全盘管理，合理决策。（四）、实践活动实施步骤： 1、收集资料，确定如物理、生物、化学、美术、语文等学科的挖掘实践人员，校园观察，上网查找资料，请教相关学科的老师。2、选定有物理、生物、化学、美术、语文有关的校园文化亮点，编辑文化亮点语言，使之与校园相关内容相辅相成。3、根据相关内容拍摄相关照片，制作成标志，然后固定在相应的校园中。（五）、总体评价：在辅导老师张长胜的引领下，我们都动起来了，在校园中、网络中搜索我们需要的知识，同学们热情高涨，个个都想将自己挖掘的知识重现出来，培养了我们科学思想和科学精神。